某科學實驗小組在做“酒精和水混合實驗”中,得到表一所示實驗數(shù)據(jù),經(jīng)計算處理后得到表二數(shù)據(jù).
表一:
實驗序號混合后減少的體積(mL)混合液中酒精的質量分數(shù)(%)
11.210
22.320
33.650
42.480
51.590
表二:
實驗序號水的體
積(mL)
酒精體
積(mL)
混合前總積(mL)混合后總積(mL)
187.812.210098.8
266.233.810097.7
344.455.610096.4
416.783.310097.6
58.291.810098.5
(1)根據(jù)表二數(shù)據(jù),畫出酒精和水混合后“減小的體積”隨混合液中“酒精的質量分數(shù)”變化的曲線.

(2)根據(jù)表二提供的數(shù)據(jù),可以得出:混合液中酒精的質量分數(shù)為
 
%時,混合后體積減少得最明顯.
(3)從表二或圖中可得出,在酒精和水混合前的總體積不變的前提下,混合液中“酒精的質量分數(shù)”增大時,酒精和水混合后“減小的體積”變化規(guī)律是
 

(4)水與酒精混合后體積減小的原因是
 
考點:實驗探究物質變化的條件和影響物質變化的因素,溶質的質量分數(shù),分子的定義與分子的特性
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)數(shù)據(jù)表中所給“減小的體積”與“酒精的質量分數(shù)”的對應點的數(shù)據(jù)逐一描點,然后連接成線,這是利用描點作圖法.
(2)根據(jù)表一提供的數(shù)據(jù),分析出混合后體積減小得最明顯的對應的混合液中酒精的質量分數(shù)即可;
(3)通過表一或圖中分析,“酒精的質量分數(shù)”增大時,“減小的體積”從圖象上曲線的變化尋找規(guī)律.
解答:解:(1)利用描點法作圖,酒精和水混合后“減小的體積”隨混合液中“酒精的質量分數(shù)”變化的曲線如下圖所示:

(2)根據(jù)表一提供的數(shù)據(jù)分析,可以得出:混合液中酒精的質量分數(shù)為50%時,混合后體積減小得最明顯.
故填:50.
(3)從表一或圖中可得出,在酒精和水混合前的總體積不變的前提下,混合液中“酒精的質量分數(shù)”增大時,酒精和水混合后“減小的體積”變化不是直線上升,也不是直線下降,規(guī)律應是先增大后減小,一種拋物線形狀.
故填:先逐漸增大,后逐漸減小.
(4)分子之間有間隔,當水和酒精分子混合后,相互滲入對方分子的間隙里,混合溶液中的總體積就會減少.
故填:分子之間有間隔.
點評:本題考查描點作圖和運用圖象法分析數(shù)據(jù).
運用圖象法解答問題的一般步驟是:
(1)明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么;
(2)注意認清橫坐標和縱坐標上最小分格的數(shù)值大小和單位;
(3)明確圖象所表示的物理意義;
(4)根據(jù)圖象對題目提出的問題作出判斷,得到結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a
 
  b
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式
 
,根據(jù)該反應原理,可選擇圖中
 
(填標號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
.你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,用上述D裝置收集二氧化碳的理由是
 
,小張同學正在收集一瓶二氧化碳,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
 

(4)加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

浙江常山胡柚聞名全國.胡柚適宜生長在PH為5.5~6.5的土壤環(huán)境中,對于PH為5.5以下的土壤,經(jīng)過改良后也可種植.在胡柚生長過程中,為了防治“胡柚炭疽病”的發(fā)生,可適時噴灑農藥波爾多液(熟石灰和硫酸銅的混合液).成熟的胡柚果實香甜可口.根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)胡柚適宜生長在
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)的土壤里;
(2)某塊山地的土壤pH為5.5~4.8,欲種植胡柚,應采取的改良措施是
 

(3)從事胡柚種植的果農們在配制農藥波爾多液時,均使用塑料桶或木桶,而不使用鐵桶,其原因是(用化學方程式表示):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

濃硫酸常用作干燥劑,是因為它具有
 
性;燒堿在空氣中容易變質,是因為它易跟空氣中的
 
反應;寫出燒堿變質的反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

英國科技人員研制自動滅火的陶瓷磚.這種磚里壓入了一定量的氦氣(He)和二氧化碳氣體,當這種充氣的陶瓷磚砌成的房屋遇到火災時,經(jīng)高溫烘燒,磚會出現(xiàn)裂縫,磚內的氦氣、二氧化碳會立即噴射出來,從而起到抑制和撲滅火焰的作用.請回答下列問題:
(1)He的化學性質是
 
 (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”),它原子的結構示意圖為
 

(2)磚內噴出的氣體起到抑制和滅火的作用,其原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學的同學經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見度差.學校研究性學習小組意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的,于是在老師的指導下做了探究實驗,請你填寫下列空白.
[提出問題]空氣里二氧化硫(SO2)是否超標呢?
[查閱資料]Ⅰ.我國關于SO2在風景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質量標準分別見下表:
地   區(qū)風景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)
SO2濃度限值(mg/m30.150.500.70
Ⅱ.二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)反應生成亞硫酸鈉(Na2SO3);硫酸鈉(Na2SO4)能與氯化鋇(BaCl2)反應生成硫酸鋇,硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應).
Ⅲ.二氧化碳能與氫氧化鈉反應,生成碳酸鈉,生成碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀(碳酸鋇能與稀鹽酸、稀硝酸等反應).
[設計實驗]同學設計以下步驟來測定空氣中SO2的含量.
(1)采集工廠附近的空氣樣品250L.
(2)將空氣樣品通過NaOH溶液,加入一定量氧化劑過氧化氫(H2O2),使其中亞硫酸鈉(Na2SO3)完全轉化為硫酸鈉(Na2SO4).
(3)再加入過量的氯化鋇(BaCl2)溶液,經(jīng)過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質量為1.2mg.
計算:250L空氣樣品中SO2的質量為0.33mg.由空氣質量標準可得出結論:該廠排放的SO2
 
(填“超標”或“不超標”).
(4)簡述采集空氣樣品的方法
 

[發(fā)現(xiàn)新問題]考慮到空氣中的各種氣體成分,有同學認為該實驗測得的SO2的含量偏大,其依據(jù)及你提出的實驗改進方案是
 

[反思與應用]為盡快改善該地區(qū)的空氣質量,請你提出一條合理化建議:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中很多現(xiàn)象都與化學有著密切的聯(lián)系.在O2、CO2、CO、SO2、H2O、C、C2H5OH幾種物質中選擇正確的物質填入相應空格內(寫名稱):(注意寫名稱)
(1)鑲在玻璃刀頭上,用于裁玻璃的
 

(2)人們在進入干涸深井前必須做燈火實驗,這是因為深井中可能積存大量的
 
,該氣體是導致地球上發(fā)生“溫室效應”的主要氣體.
(3)用煤爐取暖時發(fā)生中毒,主要原因是由于煤燃燒時產生的
 
排放不暢而引起的.
(4)一種常見液體,屬于可再生能源.可用高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到,加到汽油中可作車用新型燃料,使用這種新燃料可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.這種液體是
 

(5)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有
 

(6)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里用高錳酸鉀制氧氣.(1)實驗操作①將高錳酸鉀加入試管中,并在靠近試管口處放一團棉花,然后用帶導管的橡皮塞塞進試管口;②檢查裝置的氣密性;③加熱試管;④把試管固定在鐵架臺上;⑤有排水法收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導管移出水面.該實驗正確的操作順序是:
 

(2)實驗中,試管突然破裂了,試分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應屬于
 
反應,反應的文字表達式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空
(1)氦氣
 
        
(2)碳酸鈉
 

(3)硝酸銀
 
       
(4)氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 

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