【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C組成元素相同，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請寫出G的化學(xué)符號：___________________。

（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式：

①B→F_____________________________；

②C→B+H___________________________；

③A→B+C__________________，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是_______________。

【答案】SO2 C+O2CO2 2H2O2H2↑+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 催化

【解析】

F會引起溫室效應(yīng)，故F是二氧化碳；C能通電分解生成B和H，故C可能是水，生成的B和H為氧氣和氫氣；A和C的組成元素相同，故A是過氧化氫，B是氧氣，H是氫氣；E在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故E是硫，生成的G為二氧化硫；氧氣和黑色固體D反應(yīng)生成二氧化碳，故D是碳，代入框圖，推斷合理；

（1）G是二氧化硫，故填：SO2；

（2）①B→F是氧氣和碳反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式：C+O2CO2；

②C→B+H是水到氧氣，即水通電即可，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，反應(yīng)的符號表達式：2H2O2H2↑+O2↑；

③A→B+C是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式：2H2O22H2O+O2↑；該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種常見元素，A元素的單質(zhì)是最清潔的燃料；C元素的單質(zhì)是空氣的主要成分之一；B元素的單質(zhì)是目前世界上年產(chǎn)最高和使用量最大的金屬，能在C元素的單質(zhì)中劇烈燃燒生成黑色固體W；D元素可組成多種單質(zhì)，其中一種單質(zhì)在C元素的單質(zhì)中劇烈燃燒可生成化合物DC或DC2，DC可與血液中的血紅蛋白結(jié)合，引起中毒。

（1）寫出A、B兩種元素的名稱或符號：A________、B________；

（2）寫出元素C的原子結(jié)構(gòu)示意圖：____________ ；

（3）該B、C兩種元素組成的一種紅色化合物的化學(xué)式：____________ ；B元素在該紅色化合物中的化合價為____________ ；

（4）寫出B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式：__________________________；

（5）寫出通電條件下由某種維持生命活動的重要物質(zhì)生成元素A的單質(zhì)和元素C的單質(zhì)的化學(xué)方程式：________________________；該反應(yīng)的基本類型是：______________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶中的水的高度不足廣口瓶容積的1/5．造成這一現(xiàn)象的原因不可能的是（ ）

A. 實驗時，將木炭代替紅磷

B. 實驗中所取的紅磷不足，瓶中氧氣未反應(yīng)完

C. 實驗時，沒有塞緊瓶塞

D. 插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)已有部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？

（1）A__________，B__________，F__________．

（2）寫出加熱E所發(fā)生的文字表達式：__________________．

（3）寫出D在C中燃燒的文字表達式：__________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題

（1）寫出儀器的名稱：①_______，②_________。

（2）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置為________，收集裝置為________，證明CO2已經(jīng)集滿的方法是________，集滿CO2的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為________。應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_______（填“a”或“b”）處通入。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的________和________在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。實驗結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進行溶解、________、洗滌、干燥等操作。

（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖G所示：

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將______（選填“上升”、“下降”或“不變”）；

②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是_________。

a可說明有少量氧氣溶于水中

b應(yīng)保證裝置有良好的氣密性

c用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

（1）寫出指定儀器的名稱：①________________；②________________；裝置C中試管口略向下傾斜的原因是__________________。

（2）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進行總結(jié)并回答問題。

(1)圖1中反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、_____。

(2)圖2中的反應(yīng)會生成一種有_____氣味的氣體。如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應(yīng)_____(填字母)。

A 在空氣中繼續(xù)燃燒 B 立即放人水中

(3)圖3是為了探究不同含量的氧氣對物質(zhì)燃燒劇烈程度的影響。木炭在空氣中燃燒發(fā)出_____光,燃燒不劇烈;而在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出_____光,放出熱量。該反應(yīng)的文字表達式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A是錫元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）錫元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）錫元素的相對原子質(zhì)量是_____。

（3）D粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（4）B、C、D、E四種粒子中屬于同種元素的是_____（（填字母序號，下同），具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號表示

(1)2個氮原子________。

(2)銨根離子_______。

(3)地殼中含量最多的非金屬元素________。

(4)3個鈉離子_______。

(5)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子______。

(6)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖_______。

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