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許多化學反應在溶液中進行，主要是因為（　　）
A、可以使反應進行的更快
B、可以節(jié)約藥品
C、可以是現象明顯
D、可以保證實驗安全
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：在溶液中反應物的接觸面積大，故在溶液中進行的化學反應速度很快．
解答：解：在溶液中反應物的接觸面積大，故在溶液中進行的化學反應速度很快，因此化學反應在溶液中進行．
故選A
點評：在溶液中反應物的接觸面積大，故在溶液中進行的化學反應速度很快．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的物質屬于純凈物的是（　　）
A、淚水B、天然氣
C、大理石D、蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學活動小組拿來三種未知金屬片X、Y、Z，為比較它們的金屬活動性強弱進行了下列實驗（說明：如“X+稀鹽酸→有氣泡產生”表示在盛有X試管中加入稀鹽酸有氣泡產生．金屬片形狀、大小均相同，且有多個．）：
實驗步驟1：①X+稀鹽酸→有氣泡產生②溶Y+CuCl2液→無明顯現象③Z+FeSO4溶液→無明顯現象
實驗步驟2：④Z+稀硫酸→有氣泡產生⑤X+CuCl2溶液→有紅色固體生成
（1）通過上述實驗，關于X、Y、Z的金屬活動性強弱，能得出什么結論？
（2）在實驗步驟1的基礎上，你認為實驗步驟2中不必進行的實驗是哪個（指出序號）？并說明原因；
（3）設計后續(xù)實驗完成X、Y、Z金屬活動性強弱的比較，寫出實驗操作及可能的現象和結論；
（4）某溶液中含有ZCl2、HCl和CuCl2，要除去其中的HCl和CuCl2，而得到ZCl2溶液，寫出實驗的操作過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置一段時間后，溶液逐漸變成紅色，此實驗主要說明分子的性質是
 
．將所得溶液通過圖A的簡易凈水器處理后，可得到無色溶液，由此說明活性炭可以吸附
 
物質．
（2）利用如圖B裝置進行水的電解實驗，試管b中收集的氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
，由此實驗說明水是由
 
元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某反應的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關信息不正確的是（　�。�
A、原子是化學變化中的最小粒子
B、該化學反應屬于分解反應
C、化學反應前后原子的數目沒有增減
D、分子間存在一定的間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取CO2．小玥發(fā)現各小組氣體產生的速率不同．老師鼓勵小玥他們對此問題進行探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質質量分數不同；③還可能是
 
不同或
 
不同．
【設計實驗】
（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同
 
的石塊，加入質量相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸進行實驗．
（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式
 
．
【交流討論】（3）實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數據是
 
．
【拓展延伸】（4）上述實驗中，小玥采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）
 
、
 
等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在溶液中組內兩兩之間都能互相發(fā)生化學反應的是（　�。�
A、硫酸銅 氯化鈣 硝酸鈉
B、硫酸 碳酸鉀 氫氧化鋇
C、氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鉀
D、鹽酸 硝酸鉀 氫氧化鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗．

【實驗目的】
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗；
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應原理】
（用化學式表達式表示）
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒
 
，該反應屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應；
（2）高錳酸鉀制氧氣
 
，該反應屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應．
【裝置連接】
（1）寫出標數字的儀器名稱：①
 
  ②
 

（2）為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
a→
 
→
 
→d．
【問題分析】
（1）實驗過程發(fā)現B瓶中的水變紅了，原因是
 
．
（2）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續(xù)不斷產生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值
 
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（3）實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實驗驗證】
同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想
 
錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有100g質量分數為10%的硝酸鉀溶液，要使它的質量分數增大一倍（此時溶液仍未達到飽和），可以采用的方法有（　�。�
A、溶劑蒸發(fā)掉一半
B、溶劑蒸發(fā)掉50g
C、再加入10g溶質
D、再加入12.5g溶質

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