區(qū)分下列各組物質(zhì)所加試劑和操作方法有錯誤的是( 。
選項 A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 氧氣和氫氣 黃銅和18K黃金 3%的過氧化氫溶液和蒸餾水 棉線和滌綸線
方案一 伸入燃著的木條 加鹽酸,觀察氣泡 紅磚粉末 拉拽,比較彈性
方案二 插入灼熱的銅網(wǎng) 觀察顏色 硫酸銅溶液 灼燒,比較產(chǎn)物
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,催化劑的特點與催化作用,金屬的化學性質(zhì),棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析,氧氣具有助燃性,氫氣具有可燃性,氧氣能與銅反應生成氧化銅;黃銅和黃金都是金黃色的;過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣;棉線灼燒的產(chǎn)物無硬結(jié),滌綸線灼燒的產(chǎn)物有硬結(jié),棉線彈性差,據(jù)此解答.
解答:解:A、伸入燃著的木條,燃燒更旺的是氧氣,氣體能燃燒的是氫氣;插入灼熱的銅網(wǎng),銅網(wǎng)變黑的是氧氣,銅網(wǎng)顏色不變的是氫氣,可以鑒別;
B、黃銅和黃金都是金黃色的,觀察顏色無法鑒別;
C、過氧化氫中加入紅磚粉或是硫酸銅溶液都能產(chǎn)生氧氣,而水中加入紅磚粉或是硫酸銅溶液無氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
D、棉線彈性差,拉拽易斷,滌綸線彈性好,拉拽不易斷;棉線灼燒的產(chǎn)物無硬結(jié),滌綸線灼燒的產(chǎn)物有硬結(jié),現(xiàn)象不同,可以鑒別;
故選B.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在如表欄目空格內(nèi)填寫正確的名稱、化學式、類別和加點元素的化合價
序號 (1) (2) (3) (4) (5)
名稱 氬氣
 
氫氧化鐵
 
碘酸鉀
化學式
 
HNO3 Fe(OH)3 Cu2O KIO3
類別 單質(zhì)
 
氧化物
化合價 0 +5 +1 -2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“藍天行動”是評選“全國十大最有活力的城鎮(zhèn)”的候選事件,下列措施不利于“藍天行動”的是( 。
A、退耕還林,增大森林覆蓋面積
B、密閉運輸砂土,減少揚塵
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、杜絕一次性木筷

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和方法均正確的是(  )
選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作方法
A CO2(CO) 足量O2 點燃
B CaO(CaCO3 適量稀鹽酸 蒸發(fā)、結(jié)晶
C NaNO3溶液(Na2SO4 適量碳酸鋇固體 過濾
D Cu粉(Fe粉) 足量稀硫酸 過濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Cu→Cu(NO32
B、CO2→H2CO3
C、H2O2→H2
D、NaOH→Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年1月底,浙江、上海、廣東等地相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9病毒,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,其化學式為C15H28N4O4.有關(guān)帕拉米韋的說法正確的是( 。
A、帕拉米韋中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14:8
B、帕拉米韋屬于氧化物
C、帕拉米韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D、帕拉米韋分子中氫、氮原子的個數(shù)比15:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組的同學對銅鋅合金中銅的含量進行測定.取樣品20g加到100g硫酸中,恰好完全反應后,反應后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為119.6克.請計算:(相對原子質(zhì)量:Cu-64、O-16、Zn-65、S-32、H-1)
(1)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁土礦的主要成分是氧化鋁(所含雜質(zhì)不參與反應,也難溶于水),工業(yè)上用鋁土礦制取金屬鋁的過程如下圖所示,請你回答以下問題:

(1)步驟1中發(fā)生如下反應:Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+X,X的化學式是
 

(2)操作1和操作2中均用到玻璃棒,其作用是
 

(3)步驟2得到的氫氧化鋁可以用于治療胃酸過多,它與胃酸反應的化學方程式是
 
,該反應屬于
 
反應(填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”).
(4)步驟3中發(fā)生分解反應,除了生成氧化鋁,還有一種常見的氧化物生成.請寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲乙丙三位同學在活動課上探究氣體的制備.利用如圖所示裝置制取常見氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題.

(1)甲同學KMmO4固體制取O2,發(fā)生裝置應選用如圖中的
 
裝置(填編號),反應化學方程式
 
,收集滿  取出集氣瓶后,正確的操作是
 

(2)乙同學用稀鹽酸和石灰石在F中制取CO2并檢驗性質(zhì),觀察到石蕊試液變紅,變紅的原因是
 
,化學方程式為
 

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