5．從H、O、S、Na四種元素中，按指定化合價（H+1、O-2、S+4、Na+1）兩種或兩種以上的元素，最多可以組成化合物的種數(shù)是（　�。�
A．8種B．7種C．6種D．5種

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，不同元素組成的物質(zhì)中，正負化合價的代數(shù)和為零．

解答 解：由兩種元素組成的化合物有水、二氧化硫、氧化鈉，由三種元素組成的化合物有亞硫酸、亞硫酸鈉和氫氧化鈉，由四種元素組成的化合物有亞硫酸氫鈉，共有7種化合物，觀察選項，故選B．

點評 本題考查了根據(jù)化合價書寫物質(zhì)的化學式，完成此題，可以依據(jù)化合價規(guī)則結(jié)合已有的物質(zhì)的化學式進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)：
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少CO2 （填化學式）的排放量；開發(fā)太陽能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染．
（2）煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|(zhì)，可以減少SO2氣體（寫化學式）和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成．
（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經(jīng)粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為增大了煤與空氣的接觸面積；為減少污染、提高煤的利用率也可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可以認為是碳與水的反應(yīng)，其 微觀示意圖如下所示，則可以判斷出此反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)反應(yīng)．

（4）為減少溫室氣體排放量，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是14：3；NH3中氫元素的化合價是+1；
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整：4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．催化劑在化學反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學性質(zhì)一定不發(fā)生變化對（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．加熱試管中的硫酸銅晶體可以看見藍色晶體變?yōu)榘咨勰┈F(xiàn)象，有關(guān)的化學方程式為：CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O；無水硫酸銅粉末遇水變成藍色晶體，利用它的這條性質(zhì)通常可用來檢驗水的存在，發(fā)生的化學方程式為CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請回答有關(guān)問題：
（1）實驗開始時，應(yīng)先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸．
（2）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏�，反�?yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B試管的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學習并幫助填寫空格．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1； 猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1祁NaOH．
X的化學式是NaCl；乙組同學認為猜想四是不合理的．
【實驗探究】
（1）小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小君同學的判斷不科學，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗拓展】
請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設(shè)計另一種方案驗證猜想二成立．
實驗操作：取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條；現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學實驗中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液．請回答：
（1）實驗室配制質(zhì)量分數(shù)4%的氯化鈉溶液50g．需要固體氯化鈉的質(zhì)量為2g，水為48mL（水的密度1g/cm3）．
（2）若上述實驗中量取水時是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ安蛔儭�、“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO
已知（H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑3H2O），做煉鐵原理實驗丙進行尾氣處理，設(shè)計以下裝置（圖甲
圖乙）
回答下列問題：
（1）在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：
①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺（含鐵夾）⑥帶導管的橡皮塞⑦集氣瓶
其中需要用到的儀器有①③⑤⑥（填序號）
（2）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應(yīng)分別存放氫氧化鈉溶液、濃硫酸．
（3）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應(yīng)先點燃b（填“a”或“b”）處的酒精燈，圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是節(jié)約能源．
（5）活動小組的同學通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應(yīng)，于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理，該反應(yīng)的化學方程式為：CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R，其中R的化學式為HCl，此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是操作簡單（寫出一條合理答案即可）．

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