（1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；反應(yīng)類型
 
．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；反應(yīng)類型
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)來(lái)確定反應(yīng)的類型．
解答：解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故填：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；復(fù)分解反應(yīng)；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．故填：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有
 
氣體．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂Mg3N2固體，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂．
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】．
（3）通過(guò)以上探究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時(shí)候應(yīng)注意：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
；b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
其中二氧化錳起
 
 作用．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是
 

（3）如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
 然后再
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號(hào)），長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入藥品是
 
．若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示要求回答問(wèn)題：

（1）圖一中儀器a的名稱是
 
，C的名稱是
 
，圖一中F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）若收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置最好是
 
；
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）；收集氨氣的裝置最好用如圖二裝置，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置1測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．若某同學(xué)得出的結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占
1
5
．能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．
（2）小明利用如圖2所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，
該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，
②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是
 
．
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象一是：注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，原因是：
 
；現(xiàn)象二是：當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止流下．原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

骨頭湯中含有
 
元素（寫(xiě)名稱），為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素．
（1）鈣原子容易容易
 
（填“得到”或者“失去”）電子形成離子；
（2）下列微粒中，與鈣元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）

（3）小明每天需服用2片鈣片，每片含碳酸鈣0.75g，則小明每天從鈣片中攝入的鈣元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有三種常見(jiàn)胃病藥品的標(biāo)簽：

藥品中所含的物質(zhì)均能中和胃里過(guò)量的鹽酸，上述三種藥片中和胃酸多少的比較，正確的是（　�。�
A、①＜②＜③
B、③＜②＜①
C、①＜②＜③
D、①＜③＜②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中常見(jiàn)的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化
B、花香四溢
C、洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬
D、濕衣服晾干

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