分析 (1)A裝置的特點(diǎn)適用于固體加熱型,試管口有棉花團(tuán),為高錳酸鉀制取氧氣;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室正確二氧化碳的反應(yīng)原理,選擇發(fā)生裝置,根據(jù)玻璃管和膠皮管的鏈接操作分析解答;
(3)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,濃硫酸據(jù)有吸水性,能干燥氧氣、二氧化碳等;
解答 解:(1)A裝置的特點(diǎn)適用于固體加熱型的反應(yīng),試管口有棉花,為高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來(lái)制取,為固體液體常溫型,故發(fā)生裝置可選用圖中的BC組合;連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi);
(3)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法,故實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F;濃硫酸據(jù)有吸水性,能干燥氧氣、二氧化碳等,如果要收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選擇的干燥裝置是HF.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)BC,用水潤(rùn)濕;
(3)F;HF.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的選取與干燥,及二氧化碳的檢驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ClO2是一種氧化物 | |
B. | ClO2是由1個(gè)氯元素和2個(gè)氧元素組成 | |
C. | ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4價(jià) | |
D. | 1個(gè)ClO2分子由1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
資料:A的溶解度 | |||||
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
B. | 參加反應(yīng)的H2與NiO(OH)的質(zhì)量比為1:92 | |
C. | NiO(OH)是氧化物 | |
D. | Ni(OH)2中Ni化合價(jià)為+2價(jià) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
① | 蒸餾水,食鹽水 | 加入硝酸銀溶液看有無(wú)沉淀產(chǎn)生 |
② | N2,O2,CO2,空氣 | 用燃著的木條檢驗(yàn)、觀察木條燃燒情況 |
③ | 羊毛纖維、棉花纖維 | 灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒后灰燼 |
④ | 化肥氯化鉀、硫酸銨 | 看外觀,再加水,觀察是否溶于水 |
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com