電解1.8克水，可以得到多少克氫氣？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：利用電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式，將水的質(zhì)量代入方程式來(lái)計(jì)算氫氣的質(zhì)量；
解答：解：設(shè)可得到氫氣的質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
36        4 
1.8g       x
36
4
=
1.8g
x

x=0.2g
答案：可以得到0.2克氫氣
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，注意在正確的書寫化學(xué)方程式的前提下，只要將水的質(zhì)量代入方程式計(jì)算即可，同時(shí)注意用化學(xué)方程式計(jì)算格式的規(guī)范化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A氫氣可用向下排空氣法收集相同條件下氫氣的密度比空氣小
BCO2和N2都能使燃著的木條熄滅CO2和N2一般都不支持燃燒
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中稱取了24.5g氯酸鉀和8g的二氧化錳混合均勻后共熱，加熱至不再放出氣體時(shí)停止．則生成的氧氣質(zhì)量為
 
g，稱量冷卻后的剩余固體為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的橫線上：①O2；②H2；③CO2；④CO；⑤CH4；⑥C．
（1）屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）能在空氣中燃燒的是
 
；
（3）能用排水法收集的是
 
；
（4）可做氣體燃料的是
 
； 
（5）能滅火的是
 
； 
（6）能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
；
（7）具有還原性的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)中常伴隨一些熱量的變化，有些反應(yīng)
 
，如木炭、硫磺等物質(zhì)的燃燒；有些反應(yīng)則
 
，如
 
．生活中也經(jīng)常會(huì)遇到一些不同能量間的相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向15.6g碳酸鈉和氯化鈉的混合物中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為111.2g．（答案保留一位小數(shù)）
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用，如果用雙氧水制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“南水北調(diào)”、“西氣東輸”工程，我們十堰市是這兩工程中什么工程的資源地？“西氣東輸”的“氣”燃燒的化學(xué)方程式是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

農(nóng)藥波爾多液的成分之一是CuSO4，不能用鐵桶盛放波爾多液的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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