19．下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
光合作用		B．
鋼鐵生銹
C．
酸雨侵蝕		D．
冰山融化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化．
B、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、酸雨侵蝕過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、冰山融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列操作中正確的是（　�。�
A．
取用少量液體		B．
過濾		C．
聞氣味		D．
取少量液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)實(shí)驗(yàn)（圖1）要求完成下列各題．

（1）裝置中a儀器的名稱是試管．
（2）若選用A和C裝置來(lái)制取氧氣：
①在a中放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；
②在A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)；
③若用E裝置來(lái)收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)，才可將導(dǎo)管伸到集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束：m熄滅酒精燈、n將導(dǎo)管從水中移出，正確的順序是（填序號(hào)）n、m．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣：
①制氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇B（填裝置序號(hào)）；
②氫氣難溶于水，且不能與水反應(yīng)，密度比空氣�。占瘹錃饽埽ㄟx填“能”或“否”）用排水法；若選擇圖2裝置來(lái)收集氫氣，則氣體應(yīng)從右（選填“左”、“右”）端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一．學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意將知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識(shí)體系．

（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl 
碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O
氫氧化鋇溶液與稀硝酸混合Ba（OH）2+2HNO3=Ba（NO3）2+2H2O
（2）你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合．如上述反應(yīng)①中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和$SO_4^{2-}$，而Cl-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請(qǐng)你分析上述反應(yīng)②中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+；上述反應(yīng)③中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是OH-和H+．
（3）請(qǐng)根據(jù)你的想像，在的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B．氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
C．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置，回答下列問題：
（1）改正裝置圖中的一處錯(cuò)誤：試管口應(yīng)向下傾斜．
（4）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（5）停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，若上述操作順序顛倒，可能造成的結(jié)果是：水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管，使試管炸裂．
（6）圖中所示的收集氣體的方法叫做排水法．
（7）用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，其原因可能是集氣瓶中事先沒有放少量的水或細(xì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列方程式符合客觀事實(shí)，書寫正確的是（　�。�
A．2AgNO3+Cu═Cu（NO3）2+2AgB．H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4+H2O
C．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2OD．KCl+HNO3═KNO3+HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于物質(zhì)或粒子的說(shuō)法部不正確的是（　�。�
A．丙烷（符號(hào)為C3H8）是由丙烷分子構(gòu)成的
B．每個(gè)二氧化硫分子是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
C．酒精的化學(xué)式為C2H5OH，說(shuō)明酒精是多原子構(gòu)成的物質(zhì)
D．最小的兩個(gè)漢字“中國(guó)”是通過移動(dòng)硅原子構(gòu)成的文字，說(shuō)明硅是由硅原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是隔絕氧氣和加熱；通過對(duì)比圖1和圖2可得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要與氧氣接觸；
（2）丙實(shí)驗(yàn)：若該氣體為氫氣，那么它具有的化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性（列舉一條即可）；由此可知它的用途為作燃料；
（3）乙實(shí)驗(yàn)：此裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過量的目的是使集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣完全消耗；若打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)入的水量明顯小于$\frac{1}{5}$的刻度線，其原因可能為裝置漏氣（紅磷不足；沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾）（至少答1種）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案