下表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　　）
 項(xiàng)目  物質(zhì)  鑒別方法
 A  羊毛與化纖  灼燒并聞氣味
 B  食鹽與純堿  加水溶解
 C  氧氣與二氧化碳  觀察顏色
 D  氫氧化鈉溶液與石灰水  滴加酚酞試液
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，化纖燃燒有特殊氣味，可用燃燒法區(qū)別羊毛與化纖，故選項(xiàng)鑒別方法正確．
B、食鹽與純堿（碳酸鈉的俗稱）均易溶于水，用加水溶解的方法不能鑒別，故選項(xiàng)鑒別方法錯(cuò)誤．
C、氧氣與二氧化碳均為無色氣體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項(xiàng)鑒別方法錯(cuò)誤．
D、氫氧化鈉溶液與石灰水均顯堿性，滴加酚酞試液均顯紅色，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故選項(xiàng)鑒別方法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室對(duì)碳酸鈣進(jìn)行了一系列探究，請回答有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：制取二氧化碳
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，如圖回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào)）

（1）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）同學(xué)們選用裝置C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，選用裝置
 
收集二氧化碳．檢查裝置C氣密性的一種方法是：先從長頸漏斗向錐形瓶中加水，至長頸漏斗下端形成液封；再用膠皮管將注射器連接在右端導(dǎo)管處，向左推活塞，若觀察到
 
現(xiàn)象，說明裝置不漏氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）選用以上裝置還可制取生活中常見的一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：加熱碳酸鈣
興趣小組同學(xué)取碳酸鈣固體用增氧酒精燈（溫度可達(dá)1000℃以上）加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【提出猜想】
猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為氧化鈣．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們設(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想二
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟A將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B取上層清液，滴加硫酸銅溶液．產(chǎn)生藍(lán)色沉淀剩余固體中含有
 
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為“猜想二”的驗(yàn)證方案是否合理？你的理由是
 
．
【拓展與分析】
碳酸鈣加熱后剩余固體敞口放置在空氣中會(huì)生成一種堿，產(chǎn)生該物質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該物質(zhì)的存在：
 
．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：碳酸鈣和二氧化碳反應(yīng)
興趣小組某同學(xué)閱讀科普書籍了解到：碳酸鈣能和水、二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（化學(xué)式為
 
），她十分好奇，決定通過實(shí)驗(yàn)一探究竟：她向澄清石灰水持續(xù)通入過量二氧化碳，溶液先出現(xiàn)渾濁（反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
），后又變成澄清溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)的核心是研究，科學(xué)課程通過科學(xué)探究的方式，讓我們親歷科學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程和方法．下面是重慶一中初三某班學(xué)生探究鐵生銹實(shí)驗(yàn)不斷完善優(yōu)化的過程．

（1）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質(zhì)的干擾．
（2）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的
 
（填化學(xué)式）有關(guān)，請?jiān)诜娇騼?nèi)再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關(guān)． 
下面事實(shí)能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關(guān)的有
 
（填序號(hào)）．
①焊接金屬時(shí)稀有氣體可作保護(hù)劑     ②制作燈泡時(shí)氮?dú)饪勺魈畛鋭?br />③稀有氣體可作有色光源             ④氮?dú)饪芍频?br />（3）實(shí)驗(yàn)Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹，
 
，同時(shí)鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害．由此可知：鐵生銹實(shí)際是鐵與
 
（填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅵ還可用來完成
 
（填實(shí)驗(yàn)名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列廚房中常用物質(zhì)加入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A、食鹽B、蔗糖C、味精D、芝麻油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
活性炭凈水
B、
塑料降解
C、
霓虹燈發(fā)光
D、
銅絲導(dǎo)電

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
①復(fù)分解反應(yīng)的產(chǎn)物都是化合物；②化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)；③有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；④化合物加熱時(shí)才能發(fā)生分解反應(yīng)；⑤生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；⑥置換反應(yīng)不一定在溶液中進(jìn)行；⑦通過化合反應(yīng)無法得到單質(zhì)；⑧通過分解反應(yīng)無法得到化合物．
A、①③⑦B、①⑥⑦
C、①⑤⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢�，能得到溶液的是（　　�?/div>
A、面粉B、汽油C、高錳酸鉀D、碘

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能使紫色石蕊變藍(lán)的是（　�。�
A、食鹽水B、糖水C、石灰水D、水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是某地市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明，請回答：
配料表 含碘量 儲(chǔ)藏方法 食用方法
精制海鹽、碘酸鉀（KIO3） 20mg～40mg/kg 密封、避光、防潮 烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入
（1）“含碘量”中的碘是指 碘
 
（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）在碘酸鉀（KIO3）中，碘的化合價(jià)為
 
；
（3）碘酸鉀和氯酸鉀有著相似的化學(xué)性質(zhì)，在加熱時(shí)容易分解，其生成物之一是空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案