【題目】如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 負(fù)極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B. 在化學(xué)變化中原子重新組合

C. 水是由氫分子和氧分子組成

D. 產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為2：1

【答案】B

【解析】

電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。

A、負(fù)極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A錯(cuò)誤；

B、在化學(xué)變化中原子重新組合，即水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子之間結(jié)合生成氫分子，氧原子之間結(jié)合生成氧分子，故B正確；

C、水是由氫元素和氧元素組成的，水是由水分子構(gòu)成，不存在氫分子和氧分子，故C錯(cuò)誤；

D、產(chǎn)生兩種氣體的體積比為2：1，不是質(zhì)量比，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。

(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為___。

(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為___，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的___倍。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）寫出B中儀器的名稱，a：_____。

（2）若用裝置A加熱高錳酸鉀制取O2，試管口棉花團(tuán)的作用是_____，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程為_____，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先_____（填“熄滅酒精燈”或“移出導(dǎo)管”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，必須注意_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，如何檢驗(yàn)收集的是氧氣_____。

（4）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）。

（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，如何驗(yàn)滿_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取C02。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題：

（提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取C02?

Ⅰ.設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

Ⅱ.請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快，不便收集氣體，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

C

①______；

②______；

Ⅲ.根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______（用化學(xué)方程式表示）

（2）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實(shí)驗(yàn)。

①該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)1、2兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)3、4兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了______。

②寫出實(shí)驗(yàn)4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

③若將第四朵小花取出，小心烘烤，可觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，則應(yīng)選用的組合裝置是_____，證明氧氣收集滿的方法是_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

（3）實(shí)驗(yàn)室可用大理石與稀鹽酸液體在常溫下混合來制取二氧化碳，則其發(fā)生裝置是_____；若二氧化碳只能用D裝置來收集，則可推知二氧化碳的具有性質(zhì)是_____

（4）已知濃硫酸能夠除去氣體中的水蒸氣，起干燥作用。若想制得干燥的二氧化碳并將之收集到瓶?jī)?nèi)，則下圖所示的裝置最合理的是_____。

（裝置中瓶?jī)?nèi)所盛的都是濃硫酸）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C與D的反應(yīng)______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）寫出A物質(zhì)的一種用途______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年4月16日，美國(guó)商務(wù)部宣布，禁止美國(guó)公司向中興公司銷售電子技術(shù)和通訊元件，其中一個(gè)聚焦點(diǎn)就是芯片技術(shù)，生產(chǎn)芯片的半導(dǎo)體材料有硅、鍺、砷化鎵等，應(yīng)用比較廣泛的是硅

（1）硅和鍺（Ge）的組成元素在周期表中的位置如圖所示則兩種元素屬于同一_____（填“周期”或“族”）

（2）硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x為_____，“14”表示_____。如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中與硅的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)請(qǐng)你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）在制取氧氣之前我們應(yīng)先檢查裝置的_____性。

（2）利用甲裝置制氧氣時(shí)試管中所放入的藥品是_____，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____；試管口略向下傾斜是為了_____；寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）乙裝置可用于分解過氧化氫制氧氣，在錐形瓶中所放的固體藥品是_____，其在該反應(yīng)中所起的作用是_____；用該方法制取氧氣時(shí)，驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_____。

（4）木炭在氧氣中燃燒時(shí)我們可以觀察到的現(xiàn)象是_____，木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水可以看到的現(xiàn)象是_____。

（5）圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的一處錯(cuò)誤的是_____；改正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_____，寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（）

A. 高爐煉鐵的原料雖然是煤炭和鐵礦石，真正將鐵元素還原為單質(zhì)的是CO；

B. 清澈的井水，家里的自來水，都一定是軟水。

C. 金屬鋁做的器皿在空氣中相對(duì)于鐵器來說，抗腐蝕性要好一些，密度還明顯要小一些，故應(yīng)該提倡家用

D. 碘元素缺乏，對(duì)于孩子的先天發(fā)育有很大影響，國(guó)家應(yīng)該提倡孕婦補(bǔ)碘，越多越好。

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同步練習(xí)冊(cè)答案