1．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．動(dòng)物呼吸B．氣球爆炸C．鋼鐵生銹D．食物腐爛

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、動(dòng)物呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、氣球爆炸是由于壓力大造成的，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、食物腐爛有菌類(lèi)物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)，b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．請(qǐng)寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．再寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化中，屬于緩慢氧化的是（　　）
A．火藥爆炸B．人體的呼吸作用C．燈泡發(fā)光D．木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
4個(gè)氧原子4O     3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
+6價(jià)硫元素的氧化物的化學(xué)式SO3
氫元素H       二氧化碳CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD，在固定試管時(shí)，試管口必須略向下傾斜，這是為了防止冷凝水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂．用此方法收集氧氣證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．若用F裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填“a”或“b”）進(jìn)入，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)是“將二氧化錳加入到裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，乙同學(xué)是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入到盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，乙同學(xué)（填“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”）的操作更好．
（4）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖2．收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為2：3．（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．含氧元素的化合物一定為氧化物
C．在所有微粒中，質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)
D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
（1）生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）在高溫條件下一氧化碳還原三氧化二鐵生成單質(zhì)鐵和能使澄清石灰水變渾濁的氣體3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．碘元素（符號(hào)為 I）具有預(yù)防和治療甲狀腺腫的作用，人體缺碘時(shí)易患粗脖子�。疄榱讼馊狈Σ。覈�(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡(jiǎn)稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．所以食鹽中常含有一種補(bǔ)充碘元素的鹽．右圖為湖北省鹽業(yè)公司專(zhuān)營(yíng)的“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知碘酸鉀中的化學(xué)式為KIO3，試計(jì)算：
①碘酸鉀相對(duì)分子質(zhì)量214
②碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)59.3%．
配料表食用鹽、碘酸鉀
含碘量（20mg～40mg ）/kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法待食物烹調(diào)好后再放入碘鹽，勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
③多少克碘酸鉀中含有20mg碘？
（2）已知成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是（　�。�
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮
放入生石灰--防止受潮
充入氮?dú)?-防腐		油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
醬油和醋--聞氣味
銅粉和鐵粉--觀察顏色		三種可燃性氣體--H2、CO、O2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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