分析 (1)根據(jù)綠色植物光合作用時(shí)的反應(yīng)物和產(chǎn)物分析;
(2)根據(jù)光合作用的原料分析;
(3)根據(jù)光合作用可生成氣體,以及氣體的壓強(qiáng)分析;
(4)根據(jù)由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等解答.
解答 解:(1)光合作用的原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是氧氣和淀粉(葡萄糖).在這些物質(zhì)中氧氣能夠助燃,是最好測(cè)定的,用帶火星的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果木條復(fù)燃,說明有氧氣生成,否則沒有氧氣生成.
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,所以用圖中所示的裝置,研究水草光合作用時(shí),三角燒瓶里的水草中,加入二氧化碳溶液效果最好,加入該溶液的作用是不斷補(bǔ)充CO2,供植物進(jìn)行光合作用.
(3)光合作用產(chǎn)生的氧氣在左側(cè)裝置內(nèi)聚集,使裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于大氣壓,所以水草在光照一定時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)裝置U形管兩側(cè)的液柱左側(cè)要低于右側(cè).
(4)由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等.
答案:
(1)C;
(2)③
(3)低于;
(4)由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,具有一定的難度,對(duì)考生的能力要求較高.了解光合作用的原料、產(chǎn)物,以及它們的性質(zhì)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | A | B | C | D |
試劑 | 蒸餾水 | 稀鹽酸 | NaOH溶液 | NaCl溶液 |
電流強(qiáng)度/mA | 約為0 | 0.09 | 0.09 | 0.09 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋 | |
B. | 某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分 | |
C. | 金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng),由圖象可知,金屬N比金屬M(fèi)活潑 | |
D. | 將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:a>b>c |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 | |
B. | . 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 | |
C. | . 某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體. | |
D. | . 在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
A.向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵 | B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | C.向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉 | D.向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述兩種化合物都屬于有機(jī)物 | |
B. | 葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
C. | 葡萄糖分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不相等 | |
D. | 葡萄糖和乳酸中原子的種類相同,且各原子個(gè)數(shù)比也相等 |
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