9.根據(jù)圖所示的裝置,回答下列問題.
(1)測(cè)定綠色植物光合作用時(shí),能測(cè)定的變化有很多種,通常只測(cè)定其中之一的變化就可以了.從下列列舉的變化里,選擇其中最易操作的是C.(本題只選最佳的一個(gè)答案)
A.生成的葡萄糖 B.生成的淀粉
C.生成的氧氣 D.消耗的水
E.消耗的二氧化碳 F.消耗的氧
(2)用圖中所示的裝置,研究水草光合作用時(shí),三角燒瓶里的水草中,加入③溶液效果最好(從以下溶液中選填序號(hào):①葡萄糖溶液、②氫氧化鈉溶液、③CO2釋放溶液)
(3)加入上述溶液,水草在光照一定時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)裝置U形管兩側(cè)的液柱左側(cè)要低于(填“高于”“相平”或“低于”)右側(cè).
(4)若不加入上述溶液,水草在光照一定時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)裝置U形管兩側(cè)的液柱高度變化不大,原因是由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等.

分析 (1)根據(jù)綠色植物光合作用時(shí)的反應(yīng)物和產(chǎn)物分析;
(2)根據(jù)光合作用的原料分析;
(3)根據(jù)光合作用可生成氣體,以及氣體的壓強(qiáng)分析;
(4)根據(jù)由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等解答.

解答 解:(1)光合作用的原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是氧氣和淀粉(葡萄糖).在這些物質(zhì)中氧氣能夠助燃,是最好測(cè)定的,用帶火星的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果木條復(fù)燃,說明有氧氣生成,否則沒有氧氣生成.
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,所以用圖中所示的裝置,研究水草光合作用時(shí),三角燒瓶里的水草中,加入二氧化碳溶液效果最好,加入該溶液的作用是不斷補(bǔ)充CO2,供植物進(jìn)行光合作用.
(3)光合作用產(chǎn)生的氧氣在左側(cè)裝置內(nèi)聚集,使裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于大氣壓,所以水草在光照一定時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)裝置U形管兩側(cè)的液柱左側(cè)要低于右側(cè).
(4)由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等.
答案:
(1)C;
(2)③
(3)低于;
(4)由于不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,具有一定的難度,對(duì)考生的能力要求較高.了解光合作用的原料、產(chǎn)物,以及它們的性質(zhì)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小華利用溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究NaOH和鹽酸的反應(yīng).
分別測(cè)定幾種試劑的導(dǎo)電性,獲得相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)ABCD
試劑蒸餾水稀鹽酸NaOH溶液NaCl溶液
電流強(qiáng)度/mA約為00.090.090.09
查閱資料:
I.溶液中若存在自由移動(dòng)的離子,通電時(shí)就會(huì)發(fā)生定向移動(dòng),從而形成了電流.
II.相同電壓下,等體積溶液中,所含離子數(shù)目越多,電流就越大.
①對(duì)比實(shí)驗(yàn)A、C的數(shù)據(jù),可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動(dòng)的Na+和OH-(填化學(xué)符號(hào)).
②實(shí)驗(yàn)B、D中電流強(qiáng)度相等,說明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目相等(填寫“相等”或“不相等”).
③各取10mL NaOH溶液于兩個(gè)小燒杯中,分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸(所得混合溶液體積均約為20mL),測(cè)兩種混合溶液的導(dǎo)電性,電流示數(shù)依次為I1和I2.根據(jù)I1> I2(填“>”、“<”或“=”),也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請(qǐng)將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整.(提示:氫氣燃燒生成水)
②在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是氫分子,氧分子,保持不變的粒子是氫原子、氧原子,生成的新粒子是水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列曲線能正確表達(dá)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)或過程的是( 。
A.
向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋
B.
某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
C.
金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng),由圖象可知,金屬N比金屬M(fèi)活潑
D.
將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:a>b>c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾,活性炭的作用是吸附.
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗(yàn).
(3)長期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用煮沸來降低水的硬度.
(4)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),向合肥市政府提出減少淝河水污染的兩項(xiàng)建議①減少使用含磷洗衣粉②工廠廢水處理再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B..
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C..
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體.
D..
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.下列四個(gè)圖象中,將不正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的加以改正
A.向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸C.向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉D.向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳
A.;
B.正確;
C.;
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.純堿既可以從內(nèi)陸湖提取,又可用“侯氏聯(lián)合制減法”生產(chǎn),其生產(chǎn)工藝流程可簡要表示如下圖所示,其中沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl.
(1)從沉淀池中分離出沉淀的操作是過濾.
(2)煅燒爐中反應(yīng)物的化學(xué)式為NaHCO3
(3)該工藝使原料氯化鈉的利用率得到大幅度提高,生產(chǎn)中要先向食鹽水通氨氣,以吸收更多的CO2,提高產(chǎn)率;更重要的是設(shè)計(jì)了Ⅰ(填上述流程中的編號(hào))的循環(huán).
(4)母液經(jīng)處理析出的副產(chǎn)品是NH4Cl,農(nóng)業(yè)上可用作氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在中考體育考試中,很多學(xué)生在完成立定跳遠(yuǎn)后,感覺小腿酸痛,這是因?yàn)樵趧×业母邚?qiáng)度運(yùn)動(dòng)中,人體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)會(huì)進(jìn)行無氧反應(yīng),產(chǎn)生乳酸(C3H6O3),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.上述兩種化合物都屬于有機(jī)物
B.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.葡萄糖分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不相等
D.葡萄糖和乳酸中原子的種類相同,且各原子個(gè)數(shù)比也相等

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