分析 (1)根據(jù)題意正確分析現(xiàn)象,從石蠟的物理性質(zhì)進行思考;
(2)根據(jù)蠟燭的外焰溫度最高來解答該題;
(3)根據(jù)蠟燭火焰中的蠟燭蒸氣燃燒而產(chǎn)生的,焰心的物質(zhì)具有可燃性解答;
解答 解:
(1)用小刀可以切下蠟燭,說明蠟燭比較軟;蠟燭漂浮于水面,說明蠟燭的密度小于水的密度,且蠟燭為紅色固體;
(2)蠟燭的外焰溫度最高,所以可以觀察到靠近蠟燭外焰處的火柴梗最先碳化;
(3)在玻璃管的另一端點燃,另一端產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的狀態(tài)為氣態(tài),焰心物質(zhì)的性質(zhì)具有可燃性;導(dǎo)管里氣體可能會是石蠟蒸汽;
故答案為:(1)質(zhì)軟,密度比水。ê侠砭桑唬2)外焰;(3)石蠟蒸汽.
點評 本題主要測試學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣還能用于燈泡填充氣 | B. | 通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑 | ||
C. | 氮氣不能供給呼吸 | D. | 高濃度氮氣可抑制菌類的生長 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物 | |
B. | 只要澄清透明的水就可以飲用 | |
C. | 農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護 | |
D. | 生活中可以通過煮沸降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用鐵絲代替紅磷 | |
B. | 紅磷被點燃后緩慢放入集氣瓶中并塞緊膠塞 | |
C. | 紅磷在集氣瓶中熄滅后馬上打開止水夾讓水倒流入集氣瓶 | |
D. | 不可用木炭或硫粉代替紅磷,但是將水換成飽和氫氧化鈉溶液完全吸收產(chǎn)生的氣體則能成功 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精需要密封保存--酒精分子在不停運動 | |
B. | 冰水共存物屬于純凈物--冰和水都由相同分子構(gòu)成 | |
C. | 過氧化氫分解屬于化學(xué)變化--過氧化氫分子本身發(fā)生改變 | |
D. | 用水壺?zé)_時壺蓋被頂開--水分子分解成氫原子和氧原子,粒子數(shù)目增多了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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