【題目】鈉元素對人類生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義。

（1）某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)是________（寫化學(xué)式）。

（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與Na2O反應(yīng)可生成NaN3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2 +N2O=NaN3+NaOH+X，則X的化學(xué)式________。

（3）盛燒堿溶液的試劑瓶若使用玻璃塞，時間長了能生成Na2SiO3而使瓶塞被黏住。Na2SiO3中Si元素的化合價為________。

【答案】NaCl NH3 +4

【解析】

(1)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉；

(2)由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析；

(3)根據(jù)化合物各元素的化合價的代數(shù)和為0計算。

(1)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl；

(2)由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析。

反應(yīng)前：鈉原子、氮原子、氫原子、氧原子的個數(shù)依次為2、4、1、1。

反應(yīng)后：鈉原子、氮原子、氫原子、氧原子的個數(shù)依次為2、3、4、1，X的化學(xué)式是NH3；

(3)根據(jù)化合物各元素的化合價的代數(shù)和為0計算。 Na2SiO3中，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設(shè)硅元素的化合價為x，（+1）×2+x+（-2）×3=0，x=+4，所以Si元素的化合價為+4價。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠排放的廢液中含有少量硫酸和硫酸銅。小軍同學(xué)取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中，攪拌，待充分反應(yīng)后過濾，得少量濾渣和濾液。關(guān)于該實驗，下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后液體的酸性減弱，pH變小

B. 實驗所得濾液是純水，可直接排放

C. 濾渣中一定含銅和鋅

D. 發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)小組在做鎂條與稀鹽酸的實驗時,分別往3支試管中各滴入3mL1%的稀鹽酸,再分別加入一定長度已去除氧化膜的鎂條,實驗報告記錄如下:

試管

甲

乙

丙

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂條溶解，無沉淀生成

產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂條溶解，出現(xiàn)少量白色渾濁

產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂條溶解，出現(xiàn)較多灰白色沉淀

實驗結(jié)論：

(1)鎂條與稀鹽酸反應(yīng)是一個_____(填“放”或“吸”)熱反應(yīng),反應(yīng)方程式為_____.

(2)實驗觀察到試管中出現(xiàn)灰白色物質(zhì)的異�，F(xiàn)象,且這種白色沉淀的多少與_____有關(guān).

（提出問題）

這種灰白色物質(zhì)是什么?請你隨學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起進行深入探究。

（查閱資料）

(1)鎂能與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。

(2)氫氧化鎂微溶于水,其水溶液呈堿性。

（猜想與討論）

(1)小吳認為灰白色物質(zhì)是未反應(yīng)完的鎂碎屑,大家對此提出質(zhì)疑,理由是_____。

(2)小周認為灰白色物質(zhì)是因飽和而析出的氯化鎂晶體。并取少量灰白色固體于一支試管中,加入5mL蒸餾水；另取另一支試管加入等量氯化鎂晶體,同樣也加入5mL蒸餾水,充分振蕩后靜置,發(fā)現(xiàn)氯化鎂晶體完全溶解而灰白色固體沉淀未見明顯減少,從而否定了小周的猜想。小周上述的驗證方法稱為_____法.

(3)小施認為灰白色物質(zhì)是氫氧化鎂。對于在鹽酸的體系中怎么會有堿的存在,小施的解釋是,由于鎂條的用量較多,當鹽酸耗盡后,鎂條繼續(xù)與水反應(yīng)的原因。鎂條與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____�？僧敶蠹胰∫恍┗野咨镔|(zhì)放入水中,然后滴入酚酞溶液時,并未觀察到溶液顏色變紅的現(xiàn)象,從而否定了小施的猜想。

(4)大家嘗試著往灰白色固體中加入硝酸,發(fā)現(xiàn)固體能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,說明固體中含有_____離子。另取少量灰白色固體加熱,發(fā)現(xiàn)固體分解所得氣體冷凝后會產(chǎn)生大量水滴,說明固體中含有氧元素和_____元素。通過上述探討,大家依然不清楚灰白色物質(zhì)是什么,于是向老師請教,老師笑而不語,建議他們上網(wǎng)查找答案。通過網(wǎng)絡(luò)查找,同學(xué)們獲得了滿意的答案。

（反思與交流）

經(jīng)過上述的探究,大家一致認為,在化學(xué)實驗中我們經(jīng)常會遇到一些異常現(xiàn)象,此時我們不應(yīng)簡單放過,而要大膽猜想,嚴謹驗證,并多從網(wǎng)絡(luò)中尋求問題的答案。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用石灰石（含雜質(zhì)SiO2、CaO，還可能含有少量的Fe2O3）與足量的稀鹽酸制備二氧化碳氣體，實驗結(jié)束后對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究（溶解于水中的氣體成分忽略不計）。

（提出問題）廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料）

①SiO2不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)。

②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀（KSCN）溶液能夠很靈敏的顯現(xiàn)出紅色。

③FeCl3只能在較強的酸性溶液中存在，若pH＞3.8時，FeCl3會完全與水發(fā)生反應(yīng)生成Fe(OH)3沉淀。

④已知反應(yīng)：CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaCl。

（假設(shè)猜想）

（1）該小組同學(xué)一致認為廢液中一定含有CaCl2，用化學(xué)方程式表示其原因是_____。

（2）結(jié)合以上資料，該小組同學(xué)作出以下三種合理的猜想。

猜想1：溶質(zhì)只有CaCl2

猜想2：溶質(zhì)有CaCl2和HCl

猜想3：溶質(zhì)有CaCl2, HCl和FeCl3

請寫出猜想3中有HCl和FeCl3的依據(jù)_____。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟1：取少量過濾后的廢液于試管中，滴加溶液_____。

溶液沒有變紅

廢液的溶質(zhì)中不含FeCl3

步驟2：另取少量過濾后的廢液于試管中，加入過量的Na2CO3溶液。

_____

猜想2成立

（反思評價）

（1）上述步驟2中，小明同學(xué)提出可以通過檢測廢液的pH來判斷是否含有HCl。你認為該方案是否合理，其原因是_____。

（2）根據(jù)實驗結(jié)論，實驗結(jié)束后若要回收CaCl2溶液，正確的操作是：向廢液中加入過量的_____，過濾。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一天，實驗助手小娟走進實驗室看到一瓶敞口露置的氫氧化鈉溶液，興趣小組同學(xué)對此溶液的情況開展了以下探究活動：

（提出問題Ⅰ）該溶液是否變質(zhì)了呢？

（實驗探究Ⅰ）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量溶液于試管中，滴加足量的____________；

有_________產(chǎn)生；

該瓶溶液一定變質(zhì)了。

寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______________。

（提出問題Ⅱ）該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）猜想1：全部變質(zhì) 猜想2：部分變質(zhì)

（實驗探究Ⅱ）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①先取少量溶液于試管中滴加過量的氯化鈣溶液；

有________產(chǎn)生；

溶液中一定有碳酸鈉；

②向上述①中的溶液中滴加酚酞試劑；

溶液變紅；

猜想_______成立。

（反思與回顧）

（1）經(jīng)過此次探究，大家一致認為NaOH應(yīng)該_______保存，否則露置在空氣中會變質(zhì)；

（2）在上述（實驗探究Ⅱ）中，小輝提出可以用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案_____（填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家合成出羥基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3]超長納米線，成功地研制出新型耐火紙。在1000℃的高溫下，這種耐火紙仍然可以保持其完整性，使“紙能包住火”成為現(xiàn)實。

（1）羥基磷灰石由________種元素組成，其中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________。

（2）1000℃時，羥基磷灰石在氧氣中不能燃燒的原因可能是_______________。

（3）普通紙張的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]，其完全燃燒生成_______和________。

（4）用耐火紙包住燃燒的火焰，火焰熄滅，其滅火原理是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列生活問題。

（1）某學(xué)生的午餐有①米飯②魚肉③蔬菜其中富含蛋白質(zhì)的是_____________。（填序號）

（2）小蘇打通常用于治療胃酸過多，但同時患有冒潰瘍的病人卻不能服用，其原因是____________（用化學(xué)方程式表示）。

（3）“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，說明______________。

（4）自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)某一資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當遇到溶有CO2的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的Ca(HCO3)2（CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2）。由此可推斷實驗室檢驗CO2時，若長時間往澄清石灰水中通入CO2產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________________。同學(xué)們同時想到如若向一定量的氫氧化鈉溶液不斷通入二氧化碳氣體，溶液中的溶質(zhì)是什么？于是該小組同學(xué)進行探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中會有什么溶質(zhì)？

（查閱資料）

（1）通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程_____________。

（2）通入過量的二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3

（3）碳酸氫鹽都能溶于水。

（4）Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性

（提出猜想）

（1）溶質(zhì)有NaOH、NaCO3；

（2）溶質(zhì)為Na2CO3；

（3）溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）；

（4）溶質(zhì)全部是NaHCO3

（設(shè)計實驗方案）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴______試液（填酸堿指示劑）

溶液變紅色

該溶液顯堿性

②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液

有_______生成

猜想（4）不成立

③取步驟②靜置后的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（2）不成立

（得出結(jié)論）猜想（3）成立

（討論交流）有同學(xué)提出實驗步驟①是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要？并說明理由_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法錯誤的是（ ）

A.氧氣是由氧元素組成的，則制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素

B.氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物

C.陽離子都是帶正電荷的，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子

D.一種金屬元素與一種非金屬元素化合時，金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價

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同步練習(xí)冊答案