【題目】我國科學(xué)家合成出羥基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3]超長納米線,成功地研制出新型耐火紙。在1000℃的高溫下,這種耐火紙仍然可以保持其完整性,使“紙能包住火”成為現(xiàn)實(shí)。
(1)羥基磷灰石由________種元素組成,其中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________。
(2)1000℃時(shí),羥基磷灰石在氧氣中不能燃燒的原因可能是_______________。
(3)普通紙張的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n],其完全燃燒生成_______和________。
(4)用耐火紙包住燃燒的火焰,火焰熄滅,其滅火原理是____________________。
【答案】四 25:26 溫度沒有達(dá)到羥基磷灰石的著火點(diǎn) 二氧化碳 水 使可燃物與氧氣隔絕
【解析】
(1)羥基磷灰石由鈣、氧、氫、磷四種元素組成。
(2) 1000℃時(shí),羥基磷灰石在氧氣中不能燃燒的原因可能是溫度沒有達(dá)到羥基磷灰石的著火點(diǎn)。
(3)普通紙張的主要成分是纖維素,其含有的碳元素、氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷。
(4)用耐火紙包住燃燒的火焰,火焰熄滅,其滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕,使火焰熄滅。
(1)羥基磷灰石由鈣、氧、氫、磷四種元素組成,其中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為(40×5):(16×13)=25:26。
(2) 1000℃時(shí),羥基磷灰石在氧氣中不能燃燒的原因可能是溫度沒有達(dá)到羥基磷灰石的著火點(diǎn)。
(3)普通紙張的主要成分是纖維素,其含有的碳元素、氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,完全燃燒生成二氧化碳和水。
(4)用耐火紙包住燃燒的火焰,火焰熄滅,其滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕,使火焰熄滅。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以Ca10(PO4)6(OH)2形式存在。牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例適當(dāng),是健骨的理想食品。如圖是某公司純牛奶包裝標(biāo)簽的部分文字,請仔細(xì)閱讀并通過計(jì)算回答下列問題:
純牛奶
配料:鮮牛奶
保質(zhì)期:8個(gè)月
凈含量:250mL/盒
營養(yǎng)成分:(每100mL)
鈣≥0.11g
蛋白質(zhì)≥2.9g
脂肪≥3.3g
(1)常喝牛奶有助于補(bǔ)充人體所需要的“磷”,這里的“磷”是指_____(填“常量”或“微量”)元素。
(2)牛奶中所含的營養(yǎng)物質(zhì)有水、蛋白質(zhì)、油脂、_____。新鮮牛奶的pH約為7,儲存一段時(shí)間后味道變酸,pH_____(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)Ca10(PO4)6(OH)2由_____種元素組成:一盒牛奶中含鈣至少_____g.若青少年缺鈣容易患_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無標(biāo)簽的無色溶液,它們是澄清的石灰水和純堿溶液.
現(xiàn)在提供下列試劑:①無色酚酞溶液;②碳酸鉀溶液;③稀鹽酸;④硫酸銅溶液;⑤氫氧化鋇溶液;⑥硝酸鉀溶液;⑦氯化鋇溶液.請你從中選擇適當(dāng)?shù)脑噭,用三種方法鑒別兩種溶液.
方法 | 所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
1 | __________ | __________ |
2 | __________ | __________ |
3 | __________ | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)氦氣_____;
(2)酸中的陽離子_____;
(3)2個(gè)鐵離子_____;
(4)硫的+6價(jià)氧化物_____;
(5)液氧_____;
(6)熟石灰_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉元素對人類生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義。
(1)某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式)。
(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與Na2O反應(yīng)可生成NaN3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2 +N2O=NaN3+NaOH+X,則X的化學(xué)式________。
(3)盛燒堿溶液的試劑瓶若使用玻璃塞,時(shí)間長了能生成Na2SiO3而使瓶塞被黏住。Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類賴以生存的資源。請回答下列問題。
(1)水常用于滅火,其滅火原理是______________。
(2)生活中可用_______________鑒別硬水和軟水。
(3)請寫出你在生活中一種具體的節(jié)約用水做法_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)知識緊密相關(guān)。
(1)經(jīng)測定,某農(nóng)田土壤pH=7.5,該土壤顯______性;
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化學(xué)肥料。下列屬于復(fù)合肥的是______(填字母序號)。
A硝酸鉀 B尿素[CO(NH2)2]
C碳酸氫銨 D磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
(3)下面對玉米秸稈處理辦法符合“綠色化學(xué)”理念的是___(填字母)。
A就地焚燒 B發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C粉碎造紙 D制造沼氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣活動課中,同學(xué)們對過氧化鈉可為潛水、宇航等缺氧環(huán)境工作人員提供氧氣產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。
同學(xué)們將純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w通過裝有過氧化鈉的實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)除生成氧氣外,還有固體物質(zhì)存在。老師介紹說,二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和一種初中化學(xué)常見的鹽。
(提出問題)反應(yīng)后的固體是什么?
(查閱資料)過氧化鈉是一種淡黃色固體,化學(xué)式為Na2O2。常溫下過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,還能與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣。
(猜 想)反應(yīng)后的固體是:
I.碳酸氫鈉;Ⅱ.碳酸鈉;Ⅲ.碳酸鈉和過氧化鈉
(討論交流)同學(xué)們通過討論交流認(rèn)為猜想Ⅰ肯定是錯(cuò)誤的,其理由是:_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取少量反應(yīng)后的固體于試管中,加入適量的水。 | 固體溶解,無氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅱ成立 |
步驟二 | 取少量步驟一所得溶液于試管中,加入稀鹽酸。 | _____ |
寫出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(反 思)小華認(rèn)為,直接向反應(yīng)后的固體中加入稀鹽酸就可以驗(yàn)證猜想。同學(xué)們認(rèn)為這樣做不合理,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.鋁表面的氧化薄膜能起到保護(hù)作用,所以鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用
B.氯化鈉、硫酸銅等鹽中都含有金屬元素,所以鹽中一定都含有金屬元素
C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)中一定只含有碳元素和氫元素
D.O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
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