【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,其生產(chǎn)過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是:其工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如下所示,其中向粗鹽水中加入的沉淀劑A、B分別為氧化鈣和碳酸鈉.
① NH3 + CO2 + H2O = NH4HCO3 ② NH4HCO3 + NaCl = NaHCO3↓ + NH4Cl ③ 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)操作依次為:取樣、溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶.若過濾時發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁,從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出一種可能的原因:______.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,用提純得到的氯化鈉配制100g 0.9%的生理鹽水,使用的儀器除藥匙、玻璃棒、托盤天平、膠頭滴管、燒杯外,還需要適當(dāng)?shù)膬x器是_________.
(3)生產(chǎn)純堿的工藝流程中,碳酸化時析出NaHCO3晶體,沒有析出Na2CO3晶體的原因是____。
(4)本工藝流程中氨(氨氣)是循環(huán)使用的,為此,向?yàn)V液D中加入石灰水產(chǎn)生氨(氨氣).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
【答案】濾紙破損或液體液面高于濾紙邊緣 100mL的量筒 NaHCO3的溶解度小于Na2CO3晶體的溶解度 Ca(OH)2+2NH4Cl═CaCl2 +2NH3↑+2H2O
【解析】
(1)過濾操作中,若濾紙破損、或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣或儀器不干凈均會導(dǎo)致濾液渾濁;故填:濾紙破損或液體液面高于濾紙邊緣;
(2)配制100g 0.9%的生理鹽水需要水的質(zhì)量為:100g-100g×0.9%=99.1g,體積為99.1mL,則還需要100mL的量筒,故填:100mL的量筒;
(3)純堿生產(chǎn)中碳酸化時,會看到溶液中析出晶體,這是由于碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉,故填:NaHCO3的溶解度小于Na2CO3晶體的溶解度;
(4)濾液D的主要成分是氯化銨,氯化銨與氫氧化鈣反應(yīng)是合成氯化鈣、水和氨氣;故填:Ca(OH)2+2NH4Cl═CaCl2 +2NH3↑+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )
A. t2℃時溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲
B. 由t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液
C. 由t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化
D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生是需要滿足一定條件的,酸、堿、鹽之間只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。
請判斷下列物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),并根據(jù)不能發(fā)生反應(yīng)的原因進(jìn)行分類,參照實(shí)例完成下列內(nèi)容:
①BaCl2+H2SO4﹣﹣
②KNO3+H2SO4﹣﹣
③NaCl+Cu(OH)2﹣﹣
④CaCO3+HCl﹣﹣
⑤NaC1+Ca(OH)2﹣﹣
⑥BaSO4+AgNO3﹣﹣
________;_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸、氫氧化鉀、氯化鈉是重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室常見的試劑。
(1)下列關(guān)于硫酸的說法不正確的是_____。
A 濃硫酸是粘稠、油狀的液體
B 稀硫酸可用于鐵制品除銹
C 濃硫酸滴到白紙上,使紙變黑
D 濃硫酸敞口放置,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
寫出上述選項(xiàng)中涉及到的化學(xué)方程式_____。
(2)氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)和氫氧化鈉相似。小蘭在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鉀溶液,她取出一部分,滴入稀鹽酸后有氣泡生成,請寫出與發(fā)生此現(xiàn)象有關(guān)的兩個化學(xué)方程式_____。
(3)從海水中曬出的粗鹽中含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)。為了除去雜質(zhì),有如下操作:①溶解;②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③過濾;④加適量鹽酸;⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。
①加入Na2CO3溶液的目的是什么_____?
②這個過程中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)一共有幾個_____?
③最終所得的氯化鈉的質(zhì)量和原來粗鹽中含有的氯化鈉的質(zhì)量相比,有什么變化_____?
(4)小明在家里發(fā)現(xiàn)了一瓶食鹽水,小明想測量這瓶食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取130g食鹽水,加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后,生成2.87g白色沉淀。求食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的反應(yīng),其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是
A.生成物一定是氧化物
B.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的重新組合
C.反應(yīng)前后各元素的化合價均發(fā)生了變化
D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硫酸鹽與碳酸鹽的性質(zhì)相似。根據(jù)圖示信息,回答下列問題:
(1)圖中①的儀器名稱是________________。實(shí)驗(yàn)室利用碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸制取SO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________(填序號),如果直接將制SO2的發(fā)生裝置與裝置E相連,石蕊試紙變紅,能否證明SO2能與水反應(yīng)生成酸? _____________(填“能”或“不能”),理由是________________________________。
(3)SO2對大氣的影響是會引起________________,實(shí)驗(yàn)中可以選擇裝置____________進(jìn)行尾氣處理,你的選擇理由是________________________________。
(4)如圖中,甲是某品牌可吸棒棒冰。某興趣小組利用其塑料包裝設(shè)計(jì)了如乙所示裝置來制取CO2.實(shí)驗(yàn)中大理石應(yīng)放置在________________。(選填“上部”或“下部”)軟管,該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,其操作方法是________________。該裝置用來制取二氧化硫時不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組探究。請你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____。
(查閱資料)CaCl2溶液顯中性
(提出問題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:
猜想 I:只有 CaCl2 猜想 II:有_____
猜想 III:有 CaCl2 和 Ca(OH)2 猜想 IV:有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想 IV 不合理,其理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入 CO2 | 滴加 Na2CO3 溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ______ | _____ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有:Ca(OH)2 | 溶液中含有:Ca(OH)2 | 溶液中含有:Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想 III 是正確的。
(評價反思)
(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_____。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。在下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟僮魇?/span>
實(shí)驗(yàn)操作圖示 | ||||
選項(xiàng) | A探究分子運(yùn)動 | B量取35mL液體 | C測定空氣中O2含量 | D測定溶液的pH |
A.AB.BC.CD.D
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