【題目】指出如圖所示操作中的錯誤之處.
(1);
(2) .
【答案】
(1)沒有用玻璃棒引流
(2)漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上(或濾紙高于漏斗邊緣)
【解析】解:(1)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中沒有用玻璃棒引流.(2)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上;且濾紙高于漏斗邊緣;
所以答案是:(1)沒有用玻璃棒引流;(2)漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上(或濾紙高于漏斗邊緣).
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解過濾操作的注意事項的相關(guān)知識,掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動.
(1)圖A是實驗室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的文字表達式為 , 儀器a的名稱是 . 操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出,應(yīng)該 , 再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 .
(2)圖B中木炭在氧氣中充分燃燒的文字表達式為 . 實驗時,木炭應(yīng)伸入集氣瓶中,防止集氣瓶中的氧氣逸散到空氣中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列中國古代典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要表現(xiàn)化學(xué)變化的是是 ( )
A. 司馬光砸缸 B. 刻舟求劍
C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量.對該實驗認(rèn)識不正確的是( )
A.紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C.將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論
D.鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖1示的實驗裝置進行實驗和探究,請回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器:b .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是(填序號,下同),反應(yīng)的文字表達式為 .
(3)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,若實驗時用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是 .
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,可以選用①裝置制備甲烷氣體,用②裝置收集甲烷氣體.
(5)如圖2是某學(xué)生設(shè)計的一種貯氣等用途的裝置.用此裝置以排空氣法收集氧氣時,氣體從①(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入,當(dāng)用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從②處導(dǎo)管通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開水,請回答下列問題:
(1)實驗室用的是程度較高的水.
(2)小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用肥皂水檢驗,若在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是 .
(3)許多化學(xué)實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶底預(yù)先盛少量水的作用是 .
(4)小剛設(shè)計了電解水簡易裝置(如圖),其中A,B電極由金屬曲別針制成,通電后發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,則A連電源極,連接B電極收集的氣體是 , 在電解水的過程中,發(fā)生變化的粒子是 , 該實驗證明了水是由組成的結(jié)論.
(5)“節(jié)約用水,從我做起”,請你任舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大等疾病,市售加碘食鹽的包裝上標(biāo)明每千克食鹽中含碘20~40mg。這里標(biāo)明的含量是指
A. 碘原子 B. 碘分子 C. 碘元素 D. 碘離子
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