11．“好一朵美麗的茉莉花…”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香．在茉莉花的附近就能聞到花香，說明了（　�。�
A．分子在不斷地運動B．分子可以再分
C．分子間有一定的間隔D．分子的體積和質(zhì)量都很小

分析 根據(jù)分子的性質(zhì)分析判斷：分子都很小，都在不斷運動，分子間有間隔；我們能聞到花的香味，是因為有香味的分子運動到空氣中，進入我們的鼻孔造成的．

解答 解：A、能聞到花香是因為分子不斷地運動，此項正確．
B、能聞到花香不能說明分子可以再分，只與分子運動有關(guān)，此項錯誤．
C、能聞到花香和分子間有間隔也沒有必然的聯(lián)系，此項錯誤．
D、能聞到花香是因為分子在不斷運動，與分子體積和質(zhì)量都很小無關(guān)，此項錯誤．
故選A．

點評 利用分子的基本性質(zhì)能解釋一些宏觀現(xiàn)象，有些宏觀現(xiàn)象也能證明分子具有的性質(zhì)，同學(xué)們要建立微觀和宏觀聯(lián)系的觀點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．可以用鹽酸與金屬反應(yīng)制得的是（　�。�
A．氯化鐵B．氯化鎂C．氯化銅D．氯化銀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）按照要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氮氣N2；氖氣Ne；二氧化碳CO2；紅磷P；金屬
鋅Zn；四氧化三鐵Fe3O4；二氧化錳MnO2；水H2O；氨氣NH3；
硫酸H2SO4；碳酸鈉Na2CO3；高錳酸鉀KMnO4．
（2）寫出下列各符號中數(shù)字“2”的意義
2H氫原子的個數(shù)為2個；H2一個氫分子中含有2個氫原子；2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2；$\stackrel{+2}{CuO}$在氧化銅中銅元素顯+2價；．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．廚房里的精鹽和堿面可以用品嘗味道的方法加以區(qū)別．除此之外，你還有幾種方法能區(qū)別它們．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．學(xué)生在做“酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)”的探究實驗時，用到了H2SO4、Ba（NO3）2、KOH和K2CO3四種溶液．實驗結(jié)束后，所有的廢液集中在一個大燒杯中，觀察到廢液呈白色渾濁．為了防止污染環(huán)境，化學(xué)實驗小組將廢液進行過濾．
【對濾渣的猜想】
小東認為：濾渣中只有BaSO4．
小西認為：濾渣中只有BaCO3．
你認為：濾渣中含有BaSO4和BaCO3．
【實驗探究一】證明你自己的猜想成立的操作方法和現(xiàn)象是：
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量濾渣于試管中，加入足量
稀硝酸		固體部分溶解，產(chǎn)生氣泡
【對濾液的猜想】小青認為：濾液中含有KNO3、K2CO3、KOH．
小黃認為：濾液中含有KNO3、K2SO4、H2SO4．
小蘭認為：濾液中含有KNO3、Ba（NO3）2、KOH．
小紅認為：濾液中含有KNO3、K2SO4、Ba（NO3）2、KOH．
大家討論后一致認為小紅的猜想一定不成立，理由是：硫酸鉀和硝酸鋇不能共存學(xué)生在做“酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)”的探究實驗時，用到了H2SO4、Ba（NO3）2、KOH　和　K2CO3　四種溶液．實驗結(jié)束后，所有的廢液集中在一個大燒杯中，觀察到廢液呈白色渾濁．為了防止污染環(huán)境，化學(xué)實驗小組將廢液進行過濾．
【實驗探究二】

【實驗現(xiàn)象及結(jié)論】
（1）根據(jù)實驗①，小黃的猜想不成立．
（2）根據(jù)實驗②，若小蘭的猜想不成立，現(xiàn)象a為產(chǎn)生白色沉淀．
（3）根據(jù)實驗③，若小青的猜想成立，X溶液可能是氯化鈣溶液，現(xiàn)象b為溶液變紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間后剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】
猜想一：碳酸鈣全部溶解，剩余固體成分為氧化鈣．
做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，驗證該猜想的方案為把適量固體置于試管中，滴加足量稀鹽酸，不產(chǎn)生氣泡．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為碳酸鈣和氧化鈣．
驗證該猜想的方案如表所示：
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 步驟A 將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置 底部有大量白色不溶物 剩余固體中含有碳酸鈣
 步驟B 取上層清液 溶液滴加無色 變紅剩余固體中含有
氧化鈣
【反思與評價】你認為“猜想二”的驗證方案存在（填“存在”或“不存在”）問題，理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：2個鈉離子2Na+； 3個氫氧根離子3OH-；保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒N2；空氣中含量最多的元素N．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．奶奶在小商販那里買到一個銀手鐲，小紅認為它可能是假的，準備先拿磁鐵來吸一下．就拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學(xué)探索中的（　�。�
A．假設(shè)B．實驗C．觀察D．做出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是初中化學(xué)常見的實驗或操作，請回答下列問題：

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足等．
（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是S+O2?$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，以防污染空氣
（3）C實驗中一處明顯錯誤是過濾時沒有用玻璃杯引流（或漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁）；
（4）D實驗不能（填“能”或“不能”）探究質(zhì)量守恒定律，原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中，導(dǎo)致天平不平衡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案