【題目】金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到 TiCl4 和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2。下列說法不正確的是（　�。�

A.①中的反應(yīng)TiO2 ＋2C＋2Cl2TiCl4＋2CO

B.②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣，防止金屬氧化

C.②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D.金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到 TiCl4 和一種可燃性氣體分析；

B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析；

C、根據(jù)置換反應(yīng)的概念分析；

D、根據(jù)金屬鈦常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析。

A、在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到 TiCl4 和一種可燃性氣體，反應(yīng)①中的化學(xué)方程式為，故選項(xiàng)正確；

B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，反應(yīng)②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣，防止金屬被氧化，故選項(xiàng)正確；

C、在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2，反應(yīng)②是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故C選項(xiàng)正確；

D、金屬鈦抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初，說明其性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下不與氧氣反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃鐵礦（主要成分為二硫化亞鐵，FeS2）可用于工業(yè)制備硫酸（H2SO4），其所得礦渣中氧化鐵（Fe2O3）含量較高，可用于高爐煉鐵。其工業(yè)流程圖如圖所示：

其中高爐煉鐵的另兩種原料分別為焦炭和石灰石（主要成分為CaCO3），其基本原理為：焦炭在高溫下先轉(zhuǎn)化為一氧化碳（CO），一氧化碳再與氧化鐵（Fe2O3）在高溫下反應(yīng)制得鐵。石灰石的作用是將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成爐渣除去。請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)將沸騰爐里的反應(yīng)填寫完整：4FeS2+11O2 2Fe2O3+______。

（2）黃鐵礦粉碎的目的是______。

（3）將從接觸室中排出來的SO2和空氣重新送回接觸室的目的是______。

（4）試寫出煉鐵高爐中一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”之后，又進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問題 1）尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據(jù)？如果能， 它的催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1）

實(shí) 驗(yàn)

現(xiàn) 象

Ⅰ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液于 A、B 兩支試管中，向 A 中加入 a 克氧化鐵粉末，并分別在 A、B 兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A 試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B 試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．將“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”中 A 試管的剩余物質(zhì)分離，將所得固體進(jìn)行洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量為 a 克

Ⅲ．將“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”得到的固體放入盛有 5 毫升 5%的過氧化氫溶液的試管中，向試管中伸入帶火星的木條

有氣泡冒出，帶火星的木條復(fù)燃

Ⅳ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液放入 C、D 兩

支試管中，向 C 試管中加入 a 克氧化鐵粉末，向 D 試管中加入 a 克二氧化錳粉末

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A 中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)_____（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展開的。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是_____；

（2）可以用下列方法作出判斷，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)Ⅳ的設(shè)計(jì)目的。a．定性判斷：觀察 C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢；b．定量判斷：_____。

（資料信息）過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作為催化劑

（提出問題 2）氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2）某同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2 克

X

②

1.2 克

氧化銅 0.5 克

Y

③

m

二氧化錳 0.5 克

Z

（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指_____，從數(shù)學(xué)描述角度，X、Y、Z 在數(shù)值上的大小關(guān)系是_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”“小”或“不確定”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。表中“m”的數(shù)值應(yīng)該為_____。

（4）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到 0.5 克黑色粉末， 再將黑色粉末放入_____（簡述操作）。

（總結(jié)提高）二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位美國科學(xué)家通過計(jì)算機(jī)模擬酶催化反應(yīng)機(jī)理，發(fā)表了全球第一個(gè)酶類反應(yīng)的計(jì)算機(jī)模型，終于實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有分子的普遍適用性。則回答：

（1）他們?cè)诜肿映叨龋▽哟危┥铣晒δM研究蛋白質(zhì)分子，計(jì)算出生命化學(xué)的通用程序。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法中不正確的是（_______）

A蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)化合物

B若少量的重金屬鹽中毒，可以食用含蛋白質(zhì)的食物來解毒

C青少年多喝富含蛋白質(zhì)的牛奶，有利于健康

D甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，失去原有的生理活性

（2）酶也是一類重要的蛋白質(zhì)，是生物催化劑。下列圖像為計(jì)算機(jī)模擬人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下，酶催化效率與溫度之間的相互關(guān)系。請(qǐng)從圖像中進(jìn)行

①人體體溫t1為37℃時(shí)，各種酶催化效率最___（填“高”或“低”）；

②在溫度從0→t2的變化中，酶的催化效率變化規(guī)律應(yīng)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大蒜作為國際醫(yī)學(xué)專家公開推薦的“消毒蔬菜”，大蒜素的化學(xué)名稱為三硫二丙烯，其化學(xué)式為C6H10S3，適用于深部真菌和細(xì)菌感染，可用于防治急慢性菌痢和腸炎、百日咳、肺部和消化道的真菌感染。則：

（1）大蒜素的相對(duì)分子質(zhì)量為_________，碳、氫、硫元素之間的質(zhì)量比依次為_________（要求最簡比）。

（2）大蒜素在空氣中充分燃燒，可產(chǎn)生的物質(zhì)有______________________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學(xué)生追捧的“臭屁炸彈”，建議相關(guān)部門查處這種危險(xiǎn)玩具，其中含有有毒化學(xué)物質(zhì)硫化氫(H2S)。則回答：

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____(選填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。

(2)硫化氫在空氣中點(diǎn)燃充分燃燒生成二氧化硫和水，請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為：_____。

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請(qǐng)你為小朋友當(dāng)參謀，思考如何選擇購買和使用玩具？(要求至少一點(diǎn))_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014北京亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)峰會(huì)期間建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制成就出夢(mèng)幻般的APEC藍(lán)(見圖)，“APEC藍(lán)”成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關(guān)大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展，無限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對(duì)環(huán)境的影響，應(yīng)對(duì)私家車實(shí)行單雙號(hào)限行

D.化學(xué)科技的進(jìn)步促進(jìn)了環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普文章。

我國是世界上少數(shù)幾個(gè)以煤（主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素）為主要能源的國家。相對(duì)單一的能源消費(fèi)模式，導(dǎo)致了能源供需結(jié)構(gòu)的失衡，同時(shí)帶來了嚴(yán)重的環(huán)境影響。2016年，我國石油產(chǎn)量為1.997億噸，消費(fèi)量卻達(dá)到5.787億噸。因此，把煤制成油，一直是我國調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的重要戰(zhàn)略決策。

煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內(nèi)，轉(zhuǎn)化成粗煤氣，再進(jìn)一步處理后得到僅含CO和H2的合成氣，然后以合成氣為原料，在一定的溫度、壓強(qiáng)和催化劑條件下合成甲醇（CH3OH），再利用甲醇合成燃料油。

我國在煤制油工業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢之一是用非常廉價(jià)的原材料做成催化劑，這一技術(shù)為我國能源結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）我國以煤炭為主的能源消費(fèi)模式的弊端是_____。

（2）在2016年能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖中，能代表我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的是_____（填“A”或“B”）

（3）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

（4）將煤轉(zhuǎn)化成煤氣的反應(yīng)為，該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是_____。

（5）下列說法正確的是_____。

A 我國的能源消費(fèi)主要是化石燃料

B 我國在2016年的石油消費(fèi)量遠(yuǎn)大于產(chǎn)量

C “煤制油”技術(shù)有助于解決煤多油少的結(jié)構(gòu)性缺點(diǎn)

D “煤制油”的過程只發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎢絲燈管在使用過程中，鎢絲(W)溫度可達(dá)3000℃，以上，這會(huì)造成w在使用過程中緩慢揮發(fā)，使燈絲變細(xì)，加人碘(I2，固體)可以延緩這個(gè)過程，其原理如圖所示:

下列說法正確的是

A.加入I2后燈管中沒有發(fā)生物理變化

B.燈管內(nèi)的I2不可以循環(huán)使用

C.上述反應(yīng)過程中， 元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

D.WI4 在燈絲上分解，產(chǎn)生的W又沉積在燈絲上

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