15．如圖為元素周期表中某一周期元素的信息；請(qǐng)回答下列問題：

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=15；
②表中其原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是氬；
③在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子；
④鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2；
⑤第三周期第IVA的元素符號(hào)為Si．

分析 ①根據(jù)磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行解答；
②根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切進(jìn)行解答；
③根據(jù)鋁原子最外層電子數(shù)為3，容易失去3個(gè)電子進(jìn)行解答；
④根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行解答；
⑤周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)，族數(shù)等于最外層電子數(shù)．

解答 解：①根據(jù)磷原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，磷原子核外有15個(gè)電子，磷原子的核電荷數(shù)也為15；故答案為：15；
②元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，當(dāng)最外層電子數(shù)為8，則具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬元素；故答案為：氬；
③鋁原子最外層電子數(shù)為3，容易失去3個(gè)電子；故答案為：3；
④根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法，鎂元素容易失去2個(gè)電子顯+2價(jià)，氯元素得到1個(gè)電子顯-1價(jià)，鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2；故答案為：MgCl2
⑤周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)，族數(shù)等于最外層電子數(shù)，所以第三周期第IVA的元素符號(hào)為Si．
故答案為：①15；②氬；③3；④MgCl2；⑤Si．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)，及提供的信息進(jìn)行分析解題，并能靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取7g該樣品，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g6.886.556.366.36
試計(jì)算：
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)？是（填“是”或“否”）；高錳酸鉀中錳、氧元素的質(zhì)量比為55：64．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)Na2CO3；
（2）碘酒中的溶劑C2H5OH；
（3）四個(gè)鐵離子4Fe3+；
（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3
（5）今年5月1日起，我國(guó)將全面禁止向面粉中添加“增白劑”，其中的一種是過氧化鈣，其化學(xué)式為CaO2（資料：過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)與H2O2中的相同）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法中不正確的是（　�。�
A．用高錳酸鉀制02時(shí)，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向上傾斜
B．做鐵在02中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙
C．鐵、鋅、碘元素都屬于微量元素
D．用金屬和酸制H2時(shí)，可采用與制C02相同的發(fā)生裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．活性炭吸附B．糧食釀酒
C．汽油揮發(fā)D．分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、M、N四種物質(zhì)，在一定條件下使它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得在反應(yīng)一段時(shí)間前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列判斷中正確的是（　　）
物質(zhì)XYMN
反應(yīng)前質(zhì)量（g）20202020
反應(yīng)后質(zhì)量（g）20251817
A．密閉容器中發(fā)生的是分解反應(yīng)B．X一定是此反應(yīng)中的催化劑
C．此反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律D．參加反應(yīng)的M與N的質(zhì)量比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）組裝好A裝置后，小明先向分液漏斗中加水，然后將導(dǎo)管另一端進(jìn)入水中，打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口有無連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（4）小麗同學(xué)在制取氧氣過程中收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底．都未見木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣．
（5）若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體，該氣體從b（a或b）導(dǎo)管口導(dǎo)入．
（6）在常溫下，若用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
（1）取用二氧化錳的儀器是B（填編號(hào)）．

（2）寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$氫水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量應(yīng)為5g．
（4）相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
【注意：若答對(duì)第（5）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，全卷總分不超過60分】
（5）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇圖中裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣：用排水法收集氧氣并檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中粒子共能表示4種元素．A所表示的元素屬于非金屬元素（填金屬或非金屬）
（2）圖中表示的陽(yáng)離子是Mg2+（用化學(xué)符號(hào)表示，下同），表示的陰離子是Cl-，由上述兩種離子形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（3）圖中表示原子的是ACD（填符號(hào)）
（4）下列對(duì)于A和E兩種粒子的說法，正確的是①．
①化學(xué)性質(zhì)不同②屬于同一種粒子③核外電子數(shù)相同④屬于不同的元素．

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同步練習(xí)冊(cè)答案