【題目】結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a ；b ．寫出用B裝置制取氧氣的反應化學方程式：

（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用 （填標號）；用向上排空氣法收集氧氣，應如何驗滿？ ．

（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，其化學方程式為 ，收集氫氣的裝置可選用 或 ．

【答案】（1）試管；酒精燈；2H2O22H2O+O2↑（2）A；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；（3）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；C；E

【解析】（1）試管是常用的反應容器，酒精燈常用的加熱儀器，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：試管；酒精燈；2H2O22H2O+O2↑；

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：A；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；

（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；故答案為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；C；E；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】【2016年福建省福州市】下列關(guān)于“酒精溫度計遇冷讀數(shù)下降”的微觀解釋正確的是（ ）

A．分子停止運動 B．分子體積縮小 C．分子間間隔減小 D．分子種類發(fā)生了變化

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【題目】【2016年江蘇省南京市】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（ ）

A．氨氣 B．氯化鈉 C．鎂 D．金剛石

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【題目】水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸可以清除水垢．某課外小組為了測定水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到200克水垢中，將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入到足量的NaOH溶液，同時測得3分鐘內(nèi)NaOH溶液質(zhì)量的增加情況，結(jié)果表示如下：

（假設(shè)產(chǎn)生的CO2氣體全部被吸收）

時間/S

0

30

60

90

120

150

180

增加的質(zhì)量/g

0

30

50

60

66

66

66

試回答下列問題

（1）實驗中一共產(chǎn)生了 克CO2氣體．

（2）在圖上畫出產(chǎn)生的氣體隨時間變化的曲線．

（3）計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，補齊計算步驟

（用到的相對原子質(zhì)量為C﹣12 O﹣16）

解：設(shè)水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x

寫 化 學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

求相對分子質(zhì)量：100

物質(zhì)的實際質(zhì)量：x

列比例式計算：100：x= ：

解方程求X：x=

求質(zhì)量分數(shù)：求解出的x除以水垢樣品總質(zhì)量，乘以100%

×100%=

答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)圖所示回答下列問題：

（1）圖中所寓示的含義是 ．

（2）造成溫室效應的主要因素是 ．

（3）為了減緩溫室效應，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說紙張雙面使用．紙張雙面使用和減緩溫室效應之間的關(guān)系是 ．

（4）請你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應的事情．

例1：

例2：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省臨沂市】與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是（ ）

A．原子的最外層電子數(shù) B．元素的相對原子質(zhì)量

C．元素的核電荷數(shù) D．原子的核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e203）、空氣等，主要反應過程如下：

請回答：

（1）煉鐵廠用于煉鐵的主要設(shè)備是 ；

（2）寫出上述反應的化學方程式：② ，③ ；

（3）在此過程中，焦炭的作用是 、 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì)，通常狀況下E為氣體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“﹣”表示兩種物質(zhì)可以反應，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．

（1）請在圖中標出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學式；

（2）A與D反應的化學方程式 ：

（3）A與過量B反應的現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．

（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等，你認為誰的結(jié)論正確 ，請你談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因： ．

（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論： ．

（6）結(jié)論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是 ．

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