實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。

（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）

（3）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請(qǐng)問(wèn)一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

 


   答案    （1）  氧氣的質(zhì)量：32g×1/10。=3.2g  （2分）

 3.2g÷1.429g/l=2.24(l)                （2分）

 （2）2.24(l) ×1000 ÷125(ml)=18瓶    （2分）

(3)24×60×30×0.4×20%=3456L             （2分）

答:  氧氣的質(zhì)量是3.2g,   最多可以裝18瓶。吸入氧氣3456L     （2分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是                 （填序號(hào)）。

Ⅱ．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

 （1）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和               　 ；寫(xiě)出有鐵生成的化學(xué)方程式                      。

（2）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的化學(xué)原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。

①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里固體粉末的顏色變化是             ，澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   。

②該裝置有何不妥？                 。

（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置

進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克？

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)引起的,而缺氧窒息又是致人死亡的首要原因。下列自救措施不合理的是(　　)

A.室內(nèi)起火,不要急于打開(kāi)門(mén)窗

B.發(fā)生火災(zāi)煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃生

C.在山林中遇到火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)

D.遇到意外情況,可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處理,并同時(shí)撥打電話求救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）．取100g生氧劑放入質(zhì)量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應(yīng)，其充分反應(yīng)后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱(chēng)得燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116g，計(jì)算（假設(shè)雜質(zhì)不含鉀元素且不與水反應(yīng)）

（1）100g生氧劑生成氧氣的質(zhì)量；

（2）生氧劑中含鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后，稱(chēng)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.5克問(wèn)：(1)制取的氧氣是多少克？(2)剩余的固體物質(zhì)是什么？質(zhì)量分別是多少克？(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少？(保留一位小數(shù))

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6 g水,請(qǐng)計(jì)算:

(1)m的值是　　　　　。

(2)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?(寫(xiě)出規(guī)范計(jì)算步驟)

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)膽礬，（化學(xué)式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對(duì)分子質(zhì)量為250。

（1）請(qǐng)你分析出膽礬相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O

的相對(duì)分子質(zhì)量。

（2）鐵是人類(lèi)生命活動(dòng)不可缺少的微量元素，正常人每天補(bǔ)充14mg左右的鐵，其中大部分來(lái)自食物。如果全部通過(guò)服用含F(xiàn)eSO4·7H2O的片劑補(bǔ)充鐵，計(jì)算每天約需要服用含F(xiàn)eSO4·7H2O片劑的質(zhì)量。

溫馨提示

膽礬（CuSO4·5H2O）的相對(duì)分子質(zhì)量=64+(32+4×16)+5(2+16)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有經(jīng)驗(yàn)的魚(yú)民在進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸鮮魚(yú)的過(guò)程中常常在水中加入少量的過(guò)氧化鈣固體．已知過(guò)氧化鉀的化學(xué)式可表示為K2O2，則其中氧元素的化合價(jià)為　　．則過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為　　．若過(guò)氧化鉀與水反應(yīng)的方程式表示為2K2O2+2H2O═4KOH+O2↑，則過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)方程式　　．請(qǐng)說(shuō)出使用過(guò)氧化鈣可以使魚(yú)長(zhǎng)期存活的理由：　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是          ，操作①的名稱(chēng)是           ，

若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫(xiě)序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 

b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 

        

（Ⅰ）                        （Ⅱ）             （Ⅲ）

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是          （填序號(hào)），該過(guò)程主要是           變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是        水。操作③應(yīng)選用的裝置是            （填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                         。

    

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