有經(jīng)驗的魚民在進(jìn)行長途運(yùn)輸鮮魚的過程中常常在水中加入少量的過氧化鈣固體．已知過氧化鉀的化學(xué)式可表示為K2O2，則其中氧元素的化合價為　　．則過氧化鈣的化學(xué)式為　　．若過氧化鉀與水反應(yīng)的方程式表示為2K2O2+2H2O═4KOH+O2↑，則過氧化鈣與水的反應(yīng)方程式　　．請說出使用過氧化鈣可以使魚長期存活的理由：　　．

  


  答案    分析：

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合過氧化鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

再根據(jù)過氧化物中氧元素的化合價和鈣元素的化合價寫出過氧化鈣的化學(xué)式．

根據(jù)過氧化鉀與水反應(yīng)推測過氧化鈣與水反應(yīng)生成的生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

過氧化鈣與水反應(yīng)放出氧氣，解決了運(yùn)輸魚苗過程水中氧氣不足的問題，補(bǔ)充了魚苗運(yùn)輸過程中水中氧氣的消耗．

解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，鉀元素顯+1，設(shè)氧元素的化合價是x，可知K2O2中氧元素的化合價：（+1）×2+2x=0，則x=﹣1．

已知過氧化鉀的化學(xué)式可表示為K2O2，氧的化合價為﹣1價，鈣元素顯+2價，則過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2．

根據(jù)題意，過氧化鉀與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氧氣，則過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

氧氣能夠供給呼吸，過氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，從而能夠增大水中氧氣含量．

故答案為：﹣1；CaO2；2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑；過氧化鈣跟水反應(yīng)有氧氣生成，增加水中氧氣的溶解量．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表是KNO3在不同溫度時的溶解度,請回答下列問題。

溫度℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

246

(1)分析表中數(shù)據(jù),歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律　　　　　。

(2)20℃時,在裝有5 g KNO3晶體的試管中,加入10 g水并充分振蕩,此時所得溶液為　　　　(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃,此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為　　　　。

(3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液時,溶解過程所需要的儀器有　　　　、　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。

（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）

（3）小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣．請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（計算結(jié)果取整數(shù)）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“綠色化學(xué)”要求物質(zhì)回收或循環(huán)利用，反應(yīng)物原子利用率為100%，且全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，“三廢”必須先處理再排放。下列做法或反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”要求的是    （　�。�

A．焚燒塑料以消除“白色污染”               B．深埋含鎘、汞的廢舊電池

C．C3H4＋2H2＋2CO   C5H8O2          

 D．2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意如圖（其中分別表示兩種不同的原子）．對上述反應(yīng)，下列說法正確的是（　　）

　    A．反應(yīng)物都是化合物                B． 反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　    C．生成物可能是氧化物              D． 反應(yīng)前后分子種類不變

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認(rèn)識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

從定量（宏觀、微觀）的角度對化學(xué)反應(yīng)2H2+O22H2O進(jìn)行描述（各答出一項即可）：

宏觀                                                   ；

微觀                                                   。

     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“    ”表示氧原子，“     ”表示碳原子， “   ”表示氫原子。

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及          種分子。

（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是                （填圖中的字母，下同）。

（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是                     。

       A．元素的種類沒有改變          B．原子種類沒有改變

C．分子的個數(shù)沒有改變          D．甲物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    。(2分)

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶截去底部，留瓶口一段約10cm，瓶口用一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：

（1）由圖可知A端為         極（填“正”或“負(fù)”）。

（2）與A端相連接的試管中得到的氣體可用              來檢驗。

（3）寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式              。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①　　 ②　　．

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是　　（填字母），寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式　　該套裝置有一處不足的地方，請你指出來　　；

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品是　　（填化學(xué)式），該反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，寫出用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式　　．

（4）用圖F裝置可收集氣體，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）端通入，用該方法收集氣體時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是　　（填序號）．剛收集完一瓶氧氣，把集氣瓶　　（填“正”或“倒”）在桌面上．

  

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