Question

【題目】水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)和節(jié)約。認(rèn)真觀真觀察A、B兩裝置圖，并填空。

（1）寫出B裝置中檢驗(yàn)甲中氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，在B裝置反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是（填A或B）_____。

（3）A中活性炭的作用是_____，紗布、砂石起到了_____作用。

（4）若B中乙試管產(chǎn)生的氣體體積為10mL，則甲試管產(chǎn)生的氣體體積為_____；正極氣體檢驗(yàn)的方法是_____。

（5）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)），

A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化

（6）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

（7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。

（8）2018年某市初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題。

①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)。

②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____（寫出一點(diǎn)即可）。

Answer 1

【答案】氫氣+氧氣水 電 化學(xué) A 吸附 過濾 20mL 將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣 AC 蒸餾 肥皂水 煮沸 引流 不溶性 濾紙破損等

【解析】

（1）由圖示可知，B裝置是電解水，甲中氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，具有可燃性，常用燃著的木條檢驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣水，在B裝置反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A中是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。

（3）A中活性炭具有吸附性，作用是吸附；紗布、砂石能除去較大的顆粒的不溶物，起到了過濾作用。

（4）由于電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”，若B中乙試管產(chǎn)生的氣體是氧氣，體積為10mL，則甲試管產(chǎn)生的氣體體積為20mL；正極氣體是氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)的方法是將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣。

（5）A、水的電解生成了氫氣和氧氣，能證明水是由氧元素和氫元素組成；

B．水的蒸發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不能證明水是由氧元素和氫元素組成；

C．氫氣在氧氣中燃燒生成了水，能證明水是由氧元素和氫元素組成；

D．水的凈化，是除去水中的雜質(zhì)，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不能證明水是由氧元素和氫元素組成。

（6）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中吸附、沉淀、過濾得到的水中常含有可溶性的雜質(zhì)，不是純水；蒸餾得到的水是純水，是凈化程度最高的方法。

（7）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，常用煮沸 的方法來降低水的硬度。

（8）①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是引流。該操作可除去水樣中的不溶性雜質(zhì)。

②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是：濾紙破損、儀器不干凈等。

故答為：（1）氫氣+氧氣水，電化學(xué)；（2）A；（3）吸附，過濾；（4）20mL，將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣；（5）AC；（6）蒸餾；（7）肥皂水，煮沸；（8）①引流，不溶性；②濾紙破損等。