1．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a大于b
B．圖丙中M表示b的溶解度曲線
C．圖乙中a溶液一定是不飽和溶液
D．50℃時(shí)a、b飽和溶液降溫到20℃時(shí)，析出的晶體質(zhì)量a比b多

分析 A、根據(jù)圖甲a中有剩余固體，b中無剩余固體解答；
B、圖甲中20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，a有固體剩余，說明a的溶解度小于b，結(jié)合圖3完成解答；
C、圖乙無溶質(zhì)剩余，無法判斷是否是飽和溶液；
D、根據(jù)不知道a、b飽和溶液的質(zhì)量是否相等進(jìn)行解答．

解答 解：A、20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，a中有剩余固體，b中無剩余固體，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a應(yīng)小于b，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖甲中信息可以知道20℃時(shí)a的溶解度小于b的溶解度，而圖3中在20℃時(shí)，N曲線的溶解度大于M曲線的溶解度，故M表示的是a物質(zhì)的溶解度曲線，故B錯(cuò)誤；
C、由于圖乙無溶質(zhì)剩余，無法判斷是否是飽和溶液，所以圖乙中a溶液一定是不飽和溶液，故C正確；
D、不知道a、b飽和溶液的質(zhì)量是否相等，所以不能判斷50℃時(shí)a、b飽和溶液降溫到20℃時(shí)，析出的晶體質(zhì)量的多少，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計(jì)算，飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法，以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識(shí)；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
C．吹脹氣球--分子間的間隔變大
D．電解水生成H2和O2--分子分成原子，原子重新組成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)從原來的35項(xiàng)增加到106項(xiàng)，對(duì)供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求．
（1）新國標(biāo)在無機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是C（填序號(hào)）．
A．原子     B．分子    C．元素      D．單質(zhì)
（2）新國標(biāo)中對(duì)水的pH的規(guī)定為6.5≤pH≤8.5．實(shí)驗(yàn)室用pH試紙測(cè)得自來水的pH=8，說明該自來水顯堿（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（3）新國標(biāo)中消毒劑由1項(xiàng)增至4項(xiàng)，加入了對(duì)用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)（填“物理”或者“化學(xué)”）變化．②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子（ClO-）也有消毒作用．ClO-中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成．用氯胺消毒時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
稱量7.56gNaOH		C．
測(cè)溶液的pH值		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．人類的生存、發(fā)展離不開化學(xué)．
（1）下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)．
營養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類  X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
①該西瓜中含六大營養(yǎng)素，則表中“X”是維生素；
②鋅、鐵是人體必須的微量（常量、微量）元素；
③西瓜種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥的是C（填字母）；
A．NH4HCO3             B．KCl            C．NH4H2PO4
（2）碳纖維，是一種由片狀石墨微晶沿纖維軸向方向堆砌而成的微晶石墨材料，含碳量在95%以上．碳纖維“外柔內(nèi)剛”，質(zhì)量比金屬鋁輕，但強(qiáng)度卻高于鋼鐵，在國際上被譽(yù)為“黑色黃金”，在國防軍工和民用方面都是重要材料．
①碳纖維材料具有極強(qiáng)的抗腐蝕能力，這是由于碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
②碳纖維不宜用于制作B（填字母）．
A．導(dǎo)電器材       B．防火器材     C．體育器材
（3）鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有豐富的鎂資源，從海水中提取鎂的流程如下：

①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是攪拌，防止因溶液局部過熱造成液滴或晶體飛濺；
②Mg（OH）2與鹽酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）；
③用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以證明鎂比銅活動(dòng)性強(qiáng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2016年“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”，目的是增強(qiáng)全社會(huì)惜水、節(jié)水、護(hù)水意識(shí)．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．加強(qiáng)河湖保護(hù)與管理，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)
B．開發(fā)水電清潔能源，促進(jìn)綠色=低碳發(fā)展
C．大力開發(fā)地下水，緩解家庭用水壓力
D．完善基礎(chǔ)水利設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，助推民生水利發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A．20℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度為30g
B．20℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液的濃度一定大于甲物質(zhì)
C．甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降溫到40℃，濃度變得相等
D．50℃時(shí)，乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鄂爾多斯高原堿湖是世界三大堿湖之一．內(nèi)蒙古遠(yuǎn)興天然堿廠生產(chǎn)的純堿（碳酸鈉）中含少量的氯化鈉，技術(shù)人員為研究其組成，取6g固體樣品，充分溶于水配成50g溶液，然后在該溶液中逐滴滴入80g某濃度的中性氯化鈣溶液，有白色沉淀，滴入過程中用pH計(jì)跟蹤記錄溶液的酸堿度，溶液的pH值與所滴入的氯化鈣溶液質(zhì)量關(guān)系圖如圖所示．實(shí)驗(yàn)完成后經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱重量得沉淀5.0g，試回答以下問題：
①圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是NaCl；
②根據(jù)題中信息計(jì)算固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
③計(jì)算氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．金屬盒金屬制品與我們的生活息息相關(guān)，鐵、銅、銀及其合金使用非常廣泛．
（1）上述三種元素在地殼中含量最多的是鐵．
（2）要驗(yàn)證上述三種元素的活動(dòng)性順序，用一種金屬盒兩種常見的溶液就可完成，這兩種溶液的溶質(zhì)是硝酸亞鐵和硝酸銀，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）金屬和金屬制品除了正常消耗外，還有很多因腐蝕而消耗，防止鋼鐵生銹的措施有（填兩種）涂油、刷漆．

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