分析 A是有些裝飾材料釋放的室內(nèi)空氣污染物,則A是甲醛,C為兩種元素組成的常見液體,則C是水,甲醛能與D反應(yīng)生成水和B,則D可能是氧氣,B可能是二氧化碳,二氧化碳和水在光合作用下能生成氧氣和葡萄糖,故F為葡萄糖,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故E可能為氫氣,代入框圖,推斷合理.
解答 解:A是有些裝飾材料釋放的室內(nèi)空氣污染物,則A是甲醛,C為兩種元素組成的常見液體,則C是水,甲醛能與D反應(yīng)生成水和B,則D可能是氧氣,B可能是二氧化碳,二氧化碳和水在光合作用下能生成氧氣和葡萄糖,故F為葡萄糖,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故E可能為氫氣,因此:
(1)A為甲醛;故填:甲醛;
(2)D為氧氣;故填:O2;
(3)B+C→D+F是二氧化碳和水通過光合作用生成氧氣和葡萄糖,其反應(yīng)的條件是光照和葉綠素,故反應(yīng)的方程式為:6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;
C→D+E是水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 操作錯誤,無法確定這只燒杯的質(zhì)量到底是多少 | |
B. | 操作正確,可以確定這只燒杯的質(zhì)量為41.3g | |
C. | 操作錯誤,但可確定這只燒杯的質(zhì)量41.3g | |
D. | 操作錯誤,但可確定這只燒杯的質(zhì)量38.7g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀分解后生成物的質(zhì)量減少了 | |
B. | 鋅與鹽酸反應(yīng)中,消耗鋅粒的質(zhì)量等于生成氫氣的質(zhì)量 | |
C. | 碳還原氧化銅時,減少的固體物質(zhì)的質(zhì)量等于生成二氧化碳的質(zhì)量 | |
D. | 分解過氧化氫的質(zhì)量等于生成水的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 很穩(wěn)定 | B. | 很活潑 | C. | 不穩(wěn)定 | D. | 易腐蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有沉淀產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化 | |
B. | 化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念 | |
C. | 物質(zhì)發(fā)生物理變化的同時會發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定不發(fā)生物理變化 |
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