【題目】下列屬于化學變化的是
A.酒精燃燒 B.汽油揮發(fā) C.風力發(fā)電 D.海水曬鹽
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活、社會密切相關。下列說法不正確的是( )
A.霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復雜成分組成,霧霾屬于混合物
B.凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用
C.人體內葡萄糖被氧化時放出能量,是化學能轉變成熱能的過程
D.化學肥料[CO(NH2)2、KH2PO4等]的葉面噴施,提高了化肥的使用效率,其中 KH2PO4屬于復合肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象: 。
(2)待紅磷熄滅一會兒后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。
(4)若集氣瓶中的水不足五分之一,分析造成這種結果的原因可能有
① ;② ;③ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息不正確的是
A.②③化學性質相同 B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子 D.②表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廣東的秋冬干燥易給人帶來不適,醫(yī)生建議在室內放盆熱水可以增加空氣的濕度.這種方法說明( )
A.分子很小 B.分子之間有間隔
C.分子是可分的 D.分子在不斷運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)用紅磷燃燒的實驗裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
(1)實驗中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____________
(2)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于五分之一 ,請你分析實驗誤差的可能原因____________、____________ (寫兩條)。
(3)若將紅磷換成鐵絲,實驗能否成功____________(填“能”或者“否”),為什么 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)請你參與某學習小組的下列探究活動,并回答問題。
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產生一縷白煙。
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想假設】大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(2)實驗探究:
①吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水 。小亮由此得出結論:白煙是二氧化碳。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質。小光由此得出結論:白煙不是______________。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為_________同學的猜測提供了證明,同時排除了___________同學的猜測。
【結論與解釋】
(3)由以上探究結果可知:____________同學的猜測是正確的。
(4)小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結論不正確,原因是_______________。
【反思與評價】
(5)小光同學的反思是:蠟燭燃燒產生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會凝結成霧狀,所以不應該猜測白煙是水蒸氣。
(6)酒精在空氣中燃燒產物與石蠟在空氣中燃燒的產物相同,寫出酒精燃燒的文字表達式_______________
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