【題目】下列實驗內(nèi)容中的橫、縱坐標(biāo)表示的量符合如圖所示趨勢的是（____）

序號

實驗內(nèi)容

橫坐標(biāo)表示的量

縱坐標(biāo)表示的量

A

飽和氯化鈉溶液的稀釋

加入水的量

溶質(zhì)質(zhì)量

B

過量紅磷測定空氣中氧氣含量

時間

紅磷質(zhì)量

C

過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

時間

二氧化錳的質(zhì)量

D

向銅、鋅混合物粉末中加入稀鹽酸

稀鹽酸的質(zhì)量

_____

【答案】B 固體質(zhì)量等

【解析】

A、稀釋飽和氯化鈉溶液隨著加入水的增多，溶質(zhì)的質(zhì)量始終不變，故錯誤；
B、紅磷的質(zhì)量隨著燃燒時間越來越少，當(dāng)氧氣燃盡時，紅磷的量就不再減少，成一條水平線，故正確；
C、二氧化錳是催化劑，在反應(yīng)過程中是一直不變的，故錯誤；
D、鋅和鹽酸反應(yīng)，銅和鹽酸不反應(yīng)，隨著鹽酸的滴加，固體的質(zhì)量逐漸減少，當(dāng)鋅反應(yīng)完時，剩下的銅的質(zhì)量就不變了。故選：B；填：固體質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.0~50s，裝置里沒有發(fā)生反應(yīng)

B.50s時，溶液中溶質(zhì)為AlCl3

C.100s時，密閉容器中的反應(yīng)已結(jié)束

D.反應(yīng)過程中氣壓增大，僅因為有氫氣生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質(zhì)進行如下兩個方面的探究。

（一）第一小組用下圖一所示裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關(guān)閉活塞。并記錄量筒中水的體積，數(shù)據(jù)如下表：

時間/min

1

2

3

4

5

6

量筒讀數(shù)/ml

40

50

55

58

60

60

（1）寫出圖一甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）圖一丙中量筒最好選_________（選填：“50mL”或“100mL”或“150mL”）。

（3）圖一乙中如果不加植物油會使測定結(jié)果_____（選填：“偏大”或“偏小"）.

（4）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析，最終生成二氧化碳的體積是_______mL.

（5）在圖二中繪出0~6min內(nèi)生成二氧化碳體積隨時間變化的曲線。____

（二）第二小組用下圖裝置驗證二氧化碳有關(guān)性質(zhì)。

實驗步驟：

①連接好裝置，向外拉動任一注射器的活塞，一段時間后松開手，活塞回到原處；

②注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL鹽酸，連接在如圖位置，再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿，最后塞上帶壓強傳感器的橡膠塞；

③先后將兩注射器中試劑快速全部推入三頸燒瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振蕩三頸燒瓶，壓強傳感器測得三頸燒瓶中壓強變化如圖四。

（1）實驗步驟中第①步的目的是_________。

（2）在第②步中如何檢驗三頸燒瓶中已充滿二氧化碳氣體__________。

（3）在第③步中最先推入三頸燒瓶的試劑是_____________，這時三頸燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（4）在第③步中第二次推入試劑后三頸燒瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________，這時三頸燒瓶中壓強變化對應(yīng)于圖四中的哪一段________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計實驗探究:

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃繞生成CO；②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色:③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人中毒缺氧。

（猜想與假設(shè)）

猜想一: CO2、H2O;

猜想二: CO、H2O;

猜想三:_____。

（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:

（1）實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷猜想_____成立。

（2）實驗過程中B裝置的作用是_____。

（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

（5）實驗過程中B、C裝置的順序不能顛倒，原因是_____。

（反思與交流）日常生活中，使用含碳燃料定要注意通風(fēng)，防止_____中毒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語表示下列內(nèi)容中帶點的字：

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳和硫等物質(zhì)。

（1）氯酸鉀中的金屬元素_____；

（2）標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價_____；

（3）火柴頭摩擦生火時，硫燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a ， b 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將 伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為： 。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （用字母序號填）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是 （填字母序號）。

A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑 為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】安徽“六安王陵”發(fā)掘被列為“2006年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”之一，墓地中出土了二千多年前西漢時期的青銅器、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物．

（1）如圖中出土文物的原料不是用化學(xué)方法制備的是（填序號，下同）_____，屬于合金的是_____．

（2）考古人員還驚喜地在一個銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體，聞起來有一股酒糟味．小明從分子角度能聞到酒糟味，說明分子是在_____．為了檢測這種液體是酒，他提出了下面三種方法，你認為哪種較科學(xué)（填序號）_____．

A 喝一口品嘗 B 用交警使用的酒精測試儀測試 C 將其點燃

（3）請你為什么出土的青銅器保存較好，而鐵器卻銹蝕嚴重？_____．

（4）為防止木質(zhì)文物因失水過快而引起變形，可用結(jié)晶的方法讓明礬晶體填充在木纖維中（明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大）．操作方法是：將木制文物浸入明礬的_____溶液中，待明礬溶液充分滲入后，取出冷卻擦干即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元明粉(Na2SO4)常用于配制印染織物的促染劑溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一般在3%～5%范圍。將某促染劑溶液逐漸滴入100g氯化鋇溶液中，恰好完成反應(yīng)后過濾，洗滌干燥后得濾渣質(zhì)量為6.99g，濾液為193.01g。通過計算判斷該促染劑濃度是否達標(biāo)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同）。

（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是_________，選用該方法收集二氧化碳的原因是________________。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，該反應(yīng)可用于____________。

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