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【題目】A-H是初中化學中常見的物質，A、D、G為單質，其余物質均為化合物。其中D是一種紅色固體單質； E是一種有特殊氣味的液體，通過某反應可同時生成H和F。

試推斷：

（1）物質B的化學式：_____。

（2）物質E的一種用途：_____。

（3）反應②的基本反應類型：_____。

（4）寫出下列反應的化學方程式A→D+H_____。

【答案】CO 作燃料 置換反應

【解析】

A-H是初中化學中常見的物質，其中D是一種紅色固體單質，可推出D為銅，，A、G為單質，且A、G都可轉化為銅，A可轉化為B，B也可轉化為銅，可推出A為碳、B為一氧化碳，G為氫氣，碳可轉化為H，E是一種有特殊氣味的液體，通過某反應可同時生成H和F，且F可轉化為氫氣，可推出H為二氧化碳，F為水，E為乙醇。

（1）B為一氧化碳，化學式為：CO；

（2）物質E為乙醇，可做燃料，消毒用品等；

（3）G為氫氣，D為銅，反應②為氧化銅和氫氣反應生成銅和水，該反應的化學方程式為：，該反應符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”反應，屬于置換反應；

（4）A為碳、D為銅、H為二氧化碳，碳可與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合金中含有銅、銀、鉻（Cr），為了從中回收貴金屬銀和一種鹽晶體，某興趣小組的同學們設計了如下實驗流程，請回答下列問題：

（1）三種金屬的活動性順序由強到弱為_____（填化學式）。

（2）步驟a包括兩個操作，兩個操作都要用到的玻璃儀器是_____。

（3）操作b包括的具體操作是_____、降溫結晶和過濾。

（4）鉻元素在化合物中呈+2價，①反應的化學方程式是_____，②反應的化學方程式是_____。

（5）溶液A的質量_____（選填“大于”“等于”或“小于”）溶液B的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. t2℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液蒸發(fā)水，析出的晶體質量甲大于乙

B. t2℃時，將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質質量一定小于乙溶液中的溶質質量

C. t2℃時，乙飽和溶液的溶質的質量分數(shù)一定小于甲溶液的溶質的質量分數(shù)

D. 甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____。

（3）若要制取并收集到一瓶干燥的氧氣， 所選擇裝置的連接順序為： A→_____→_____（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____。

（5）某興趣小組的同學連接B. G. H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中澄清石灰水溶液變渾濁，則B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性，設計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關問題。

（1）實驗開始時，應先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_________；

（2）A 處玻璃管中產生的現(xiàn)象是_________，其反應的化學反應的化學方程式 為_________；

（3）B 處試管中產生的現(xiàn)象是______，該裝置還有一個不足之處是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(化學式C6H6)、六氯苯(化學式C6Cl6)都是重要的化工原料，下列有關說法正確的是( )

A. 苯分子的相對分子質量為78g

B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質量比為1：1

C. 苯中氫元素的質量分數(shù)為 ×100%

D. 六氯苯由6個碳原子和6個氯原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究

編號

KClO3質量/g

催化劑

催化劑質量/g

收集50 mL O2所需時間/s

實驗1

5

—

—

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

（1）設置實驗1的目的是____________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________。

（3）寫出KClO3分解的化學方程式：______________。

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl_____________(選填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：________________。

（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量___________。

（6）某同學探究“氧化鐵末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入氧化鐵粉末的試管中反應較快。

②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

步驟③的實驗目的_____________。該學生認為通過上述實驗已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來_____________。補充上述所缺的實驗步驟后可得出結論：氧化鐵在過氧化氫分解反應中起___________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下表所示，已知A與一定量的B反應生成C和D。

物質

A

B

C

D

微觀示意圖

（1）參加反應的A和B個數(shù)比為_____。

（2）該反應中化合價升高的元素是_____。

（3）若在該反應中繼續(xù)通入B，則D會與B繼續(xù)反應產生一種氮肥，請寫出此時A與B反應的總化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們設計了如圖的“化學鍵盤”，九個鍵分別代表不同的物質。

（1）己知的七種物質中，屬于非金屬單質的是_____。

（2） Fe與鹽酸反應的化學方程式為______________。

（3）“化學鍵盤”的解鎖規(guī)則是：若連線兩端物質之間能發(fā)生反應，則此次滑動成功有效。同學們設計了兩種解鎖方式：

①從左下角的CaCO3出發(fā)，依次經過鹽酸、Fe、x，最終到達y，滑動四次，解鎖成功。請寫出圖中x（氯化物）、y（鹽）的化學式：x_____，y_____。

②從左上角的CO2出發(fā)，滑動兩次，到達右下角的CaO，解鎖成功。請在圖中將你認為可以解鎖的一條通道涂黑或畫斜紋線_____，并寫出其中一個反應的化學方程式：_____。

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