【題目】下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 葡萄釀酒 B. 干冰制冷 C. 海水曬鹽 D. 風(fēng)能發(fā)電

【答案】A

【解析】試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、葡萄釀酒是物質(zhì)緩慢氧化的過(guò)程,生成新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,正確,B、干冰制冷是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,C、海水曬鹽水分蒸發(fā),溶質(zhì)氯化鈉結(jié)晶析出,沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,D、風(fēng)能發(fā)電沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.

【猜想】

Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立

(2)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。

()天然水和自來(lái)水雖都含一些雜質(zhì),只要雜質(zhì)對(duì)人體無(wú)害,均可作為生活用水。但飲用水必須是_________(填序號(hào),下同)

A.澄清透明 B.不含細(xì)菌等有害物質(zhì)

節(jié)約用水和防治水污染并舉,是科學(xué)利用水的方法。下列做法不正確的是________

A.用洗菜水沖廁所 B.生活污水任意排放 C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

()自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵,以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進(jìn)入取水管道。此設(shè)計(jì)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的____________。

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒,形成較大顆粒而沉降。生活中凈水時(shí),常采用向渾濁的水中加入___________以達(dá)到此效果。

(3)活性炭吸附池的主要作用是除去水中有臭味的物質(zhì)和_______物質(zhì)。

(4)自來(lái)水廠常用二氧化氯作消毒劑,二氧化氯的化學(xué)式為______,此過(guò)程中發(fā)生的變化屬于_____變化(物理化學(xué)”)。

(5)通過(guò)上述流程所得到的自來(lái)水______(一定不一定”)是軟水。實(shí)驗(yàn)室常用__(煮沸蒸餾”)方法,獲得純凈水。

(6)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這是水壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)表達(dá)式____________。

()目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī),其主要工作流程如圖所示。

(7)圖中③的作用是_________。

A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.蒸餾

(8)超濾膜是一種能將肉眼看不見(jiàn)的微粒型雜質(zhì)濾去的有機(jī)高分子材料。此時(shí)的超濾膜相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的_______(填一種實(shí)驗(yàn)用品的名稱)

(9)由直飲水機(jī)獲得的直飲水、開(kāi)水和溫開(kāi)水均屬于_______(選填混合物純凈物”),其中硬度最大的可能是_________(直飲水、開(kāi)水溫開(kāi)水”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一個(gè)可以左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5厘米處。

(1)向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)的目的是_________。

(2)可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象:①白磷(足量)__________________②最后活塞向(填左、右)_________移動(dòng)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在約_________厘米處,據(jù)此可得出的結(jié)論是___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示.

(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是

(2)凈化后是硬水還是軟水,我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn).

(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,我采取 方法.

(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?/span> 的功能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水淡化是解決淡水不足的重要方法。下列凈水方法中,可以使海水變?yōu)榈氖牵?)

A. 過(guò)濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列問(wèn)題。

鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,反應(yīng)后固體質(zhì)量______(增大、不變減小”)

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,加熱時(shí)試管口應(yīng)_________傾斜。

葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化,寫出方程式:_______,此過(guò)程_____(放熱吸熱”)

熟石灰和硫酸銨混合加熱,寫出方程式:_____________,用_________試紙來(lái)檢驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)后生成的氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日曬海水可以得到食鹽固體,其原因是(  )

A. 受熱時(shí)食鹽的溶解度降低

B. 受熱時(shí)食鹽的溶解度顯著增大

C. 受熱時(shí)海水中的水分蒸發(fā)

D. 受熱時(shí)海水發(fā)生分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是……………………………………………( )

A. 該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出

B. 從該用途中,可看出氧氣能溶于水

C. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

D. 該裝置不可用來(lái)觀察輸出氧氣的速率

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