【題目】下列變化中,屬于物理變化的是
A. 食物變質(zhì) B. 干冰升華 C. 焰火綻放 D. 葡萄釀酒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________.
(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,______;由此可得出結(jié)論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是_________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是
選項(xiàng) | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 觀察是否澄清透明 |
B | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
C | 蔗糖和碳酸氫銨 | 聞氣味,根據(jù)氣味進(jìn)行判斷 |
D | 二氧化碳和氧氣 | 伸入燃著的木條,觀察木條燃燒情況 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為鋁原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,請根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問題:
(1)鋁原子的原子序數(shù)為____;
(2)鋁元素的相對原子質(zhì)量為____;
(3)鋁元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(4)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子;鋁元素在化合物中的化合價(jià)為_____;
(5)鋁元素與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中總結(jié)規(guī)律要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。下列總結(jié)出的規(guī)律符合這一要求的是
A. 原子和離子在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
B. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C. 由分子構(gòu)成的的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子本身沒有改變
D. 相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是( )
A.發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B.生成有刺激性氣味的氣體
C.放出大量的熱 D.硫粉逐漸減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水污染的有________(填序號)。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖甲是電解水的示意圖,寫出電解水的文字表達(dá)__________________________________________________,
在實(shí)驗(yàn)過程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________,檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用_________________________________________。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖乙所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是_______。
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