5.結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置中編號(hào)儀器的名稱:a試管,b長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,可用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.小明同學(xué)用排水法未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有AB(填序號(hào));
A.沒(méi)有塞緊橡皮塞      B.沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶 C.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
(3)用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),選擇發(fā)生裝置D的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
(4)為了得到穩(wěn)定的氣流,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇C或E裝置.(5)若向(4)中所選裝置中加入98克過(guò)氧化氫溶液和2克二氧化錳,等質(zhì)量不再改變時(shí)稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為96.8克,則生成氧氣3.2克,需要過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為0.2mol(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
反思:若操作無(wú)誤稱量準(zhǔn)確,上述裝置實(shí)際減少的質(zhì)量=(填<、>、=)氧氣質(zhì)量.

分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,氧氣不易溶于水;如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn);
(3)從D裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;而B(niǎo)裝置中大理石與稀鹽酸不能分離,不能控制反應(yīng)的停止;二氧化碳的驗(yàn)滿方法去分析;
(4)分液漏斗、注射器可控制雙氧水的滴加速度,從而可控制反應(yīng)速度;
(5)利用質(zhì)量守恒定律即可求得氧氣的量.最后利用所求氧氣的質(zhì)量求出過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)過(guò)氧化氫的質(zhì)量以及物質(zhì)的量.

解答 解:(1)a是試管,b是長(zhǎng)頸漏斗;故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用氯酸鉀(固體)在二氧化錳(固體)制取氧氣時(shí)需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為A裝置;可用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;沒(méi)有塞緊橡皮塞、沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶可能會(huì)導(dǎo)致未能收集到兩瓶氧氣.故填:A;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;氧氣不易溶于水;AB.
(3)在D裝置中,把大理石放在隔板上,稀鹽酸通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入,使用時(shí),讓稀鹽酸與大理石接觸,反應(yīng)開(kāi)始,產(chǎn)生氣體;不用時(shí),可把導(dǎo)氣管用止水夾夾住,產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)出試管,造成試管內(nèi)氣體越來(lái)越多,壓強(qiáng)越來(lái)越大,稀鹽酸被壓到長(zhǎng)頸漏斗中,大理石和稀鹽酸分離,反應(yīng)停止,故C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;而B(niǎo)裝置中大理石與稀鹽酸不能分離,不能控制反應(yīng)的停止;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿.故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
(4)要得到平穩(wěn)的氣流,需控制雙氧水的滴加速度,因此裝置選擇BG;故答案為:C或E;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)量為:98g+2g-96.8g=3.2g;故填:3.2;
設(shè)生成3.2g氧氣需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x,則
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
 68             32
 x             3.2g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{3.2g}$
x=6.8g
過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量=$\frac{6.8g}{34g/mol}$=0.2mol
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,只生成了氧氣這一種氣體,所以若操作無(wú)誤稱量準(zhǔn)確,上述裝置實(shí)際減少的質(zhì)量就等于生成氧氣的質(zhì)量.故填:0.2mol;=.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是( 。
A.五氧化二磷─白色固體B.氧化鎂─白色固體
C.四氧化三鐵─黑色固體D.雙氧水─白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.判斷下列四種實(shí)驗(yàn)操作正誤,請(qǐng)分別在括號(hào)中表示出正確(畫(huà)√)或錯(cuò)誤(畫(huà)×),如果是錯(cuò)誤操作,請(qǐng)?jiān)跈M線上分別寫(xiě)出原因.

A.√,
B.√,
C.√,
D.×,相同條件下氧氣密度比空氣密度略大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)利用化學(xué)方程式計(jì)算:要冶煉出583噸含雜質(zhì)為4%的生鐵,需要用含氧化鐵為80%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少噸 (計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.今年的8月12日,天津?yàn)I海新區(qū)第五大街與躍進(jìn)路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,兩次爆炸威力相當(dāng)于24噸TNT炸藥產(chǎn)生的能量,在爆炸的危險(xiǎn)化學(xué)品中,有一種叫電石的物質(zhì),化學(xué)式為(CaC2),這種物質(zhì)遇水極易反應(yīng)生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣(Ca(OH)2),乙炔是一種可燃性氣體,不純遇火極易爆炸.
從組成角度看:乙炔(C2H2)氣體是由碳元素和氫元素組成.
從微粒角度看:乙炔(C2H2)氣體的一個(gè)分子是由2個(gè)碳原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成.請(qǐng)寫(xiě)出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室利用圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,試分析其原因是試管口沒(méi)有棉花團(tuán),加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置,只能選用C,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是氨氣易溶于水(或氨氣的密度比空氣小)(寫(xiě)出1點(diǎn)).
(4)小明同學(xué)說(shuō):在B裝置中放足量生石灰,通過(guò)分液漏斗滴加濃氨水,可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣.此過(guò)程中生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱,使氨氣易揮發(fā)出來(lái).
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可用H裝置檢驗(yàn)二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.小海用圖2裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是②③①④③(填序號(hào),可重復(fù)選用).
①?gòu)腷端通氮?dú)?br />②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
(6)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,通常將物質(zhì)用水配成溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).用如圖3所示裝置進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn).

①若試管A中盛有少量黑色固體,試管B的開(kāi)水中有一塊白磷.打開(kāi)止水夾,將分液漏斗中的過(guò)氧化氫溶液加入試管A中,兩只試管中均有氣泡出現(xiàn),且B中出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象.寫(xiě)出試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;請(qǐng)說(shuō)明B中出現(xiàn)燃燒的原因是:白磷是可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
②若試管A中盛有少量鐵粉,試管B中是氯化鋇溶液.打開(kāi)止水夾,通過(guò)分液漏斗加入足量稀硫酸(將A中導(dǎo)管浸沒(méi)到液面以下),兩只試管中均有氣泡出現(xiàn);再關(guān)閉止水夾,觀察到A中溶液流入B中,并出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象,該白色沉淀是BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成二氧化碳
B.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.加熱銅綠時(shí),綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.合金是重要的金屬材料.
(1)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(huà)(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說(shuō)明黃銅的硬度比純銅的硬度大.
(2)黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì).處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如圖2(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)):

已知:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑,CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu.  ②下列說(shuō)法不正確的是d.
a.Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過(guò)濾    b.溶液A中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4
c.溶液A的質(zhì)量小于溶液B     d.溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g103900
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測(cè)3.2
A.反應(yīng)中X和W的質(zhì)量變化比為  17:8B.Y可能是催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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