17．下列實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（　�。�
A．
滴加試劑		B．
稀釋濃硫酸		C．
取少量液體		D．
蒸發(fā)

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析．
B、根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項(xiàng)分析．
C、根據(jù)取用液體時(shí)的注意事項(xiàng)分析；
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤．
B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作錯(cuò)誤；
D、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是（　�。�
A．氫氣B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．蘭州新區(qū)2號(hào)湖濱區(qū)，是新區(qū)著名的風(fēng)景區(qū)．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)湖濱區(qū)的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（2）某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從湖支流中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流作用；
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（C10）2，其中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二（2-乙基）己酯”，化學(xué)式為C24H38O4，常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用．請(qǐng)分析上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）塑化劑C24H38O4屬于有機(jī)化合物（填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”），它的相對(duì)分子質(zhì)量為390．
（2）塑化劑C24H38O4的中C、O兩種元素的質(zhì)量比為9：2；
（3）塑化劑C24H38O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.4%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”．
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”．
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”．
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表中．
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想1將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中果肉表面不變色
猜想2果肉表面變色
猜想3將一小塊果肉放入一瓶裝有氧氣氣體的瓶中果肉表面不變色
猜想4果肉表面不變色
猜想5溫度高的先變色
【得出結(jié)論】果肉中的與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且溫度越高，蘋(píng)果“生銹”的速度越快．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在②～⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想③（填代號(hào)）最不合理，理由是常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)作用很穩(wěn)定．
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其可能的原因是溶解在水中的氧氣和果肉中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是保持低溫、隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列做法不會(huì)危及人體健康的是（　�。�
A．把霉變大米洗干凈后做飯
B．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品
C．用聚氯乙烯作食品包裝袋
D．在煲好的骨頭湯中放入適量加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗，b酒精燈．
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）；收集氨氣的裝置最好是F（填序號(hào)），原因是用水吸收多余的氨氣，防止氨氣擴(kuò)散到空氣中污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：
（1）正一價(jià)的氫元素$\stackrel{+1}{H}$；
（2）兩個(gè)氫原子2H；
（3）兩個(gè)氫氣分子2H2；
（4）3個(gè)氫氧根3OH-
（5）地殼中最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是（　�。�
A．被加熱的玻璃容器外壁若有水，加熱前應(yīng)擦干
B．加熱燒杯中的溶液時(shí)，應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上
C．用托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量較小的砝碼，再依次加質(zhì)量較大的砝碼
D．灑在桌子上的酒精燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水澆滅
E．加熱液體時(shí)，應(yīng)不時(shí)地移動(dòng)試管

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同步練習(xí)冊(cè)答案