19.如圖是小強(qiáng)同學(xué)在制取某種氣體時(shí)用到的一些實(shí)驗(yàn)藥品和儀器裝置.

(1)裝置C中,去底塑料瓶和玻璃導(dǎo)管的組合,其功能與實(shí)驗(yàn)室中的分液漏斗(填儀器名稱(chēng))類(lèi)似.
(2)從使用的實(shí)驗(yàn)藥品上看,小強(qiáng)欲制取的氣體是氧氣,寫(xiě)出制取該氣體的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”)
(3)從準(zhǔn)備的儀器上看,小強(qiáng)欲采取排水法收集該氣體,可用此方法收集該氣體的原因是氧氣不易溶于水.
(4)除了用D圖的方法收集該氣體外,實(shí)驗(yàn)室還可用法收集,收集到該氣體的集氣瓶要正放(填“正放”或“倒立”)在桌上.
(5)若更換藥品,還可用裝置C制取的氣體是二氧化碳,制取該氣體的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù)ab(填序號(hào))
a.化學(xué)藥品的狀態(tài)b.發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件c.生成氣體的密度和在水中的溶解性.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù):化學(xué)藥品的狀態(tài),生化學(xué)反應(yīng)的條件.

解答 解:(1)裝置C中,去底塑料瓶和玻璃導(dǎo)管的組合,其功能與實(shí)驗(yàn)室中的分液漏斗相似,都能控制反應(yīng)的速率,故答案為:分液漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng);故答案為:氧氣;過(guò)氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣;分解;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:排水;氧氣不易溶于水;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法收集,收集到該氣體的集氣瓶要正放在桌上,故答案為:正放;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:二氧化碳;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù):化學(xué)藥品的狀態(tài),生化學(xué)反應(yīng)的條件,故答案為:ab;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和反應(yīng)的類(lèi)型等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.“見(jiàn)著者微,見(jiàn)微者著”是化學(xué)思維方法之一.
(1)從宏觀到微觀.
①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為分子間有間隔.
②X氣體在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,則X分子中一定含有氮原子和氫原子.
(2)從微觀知宏觀.

①圖1 中微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成陰(填“陰”或“陽(yáng)”)離子.
②圖1中微粒ABCD中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào))
③圖2為甲與氧氣在點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C.木炭還原氧化銅,生成紅色的銅
D.鐵與稀鹽酸反應(yīng),溶液由無(wú)色變成淺綠色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是酒精燈、儀器b的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳(或氧氣),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是 fdbeca.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BE(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象不能用“氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水”這個(gè)反應(yīng)來(lái)解釋的是( 。
A.久置的石灰水瓶壁上有一層白膜
B.為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,可將該氣體通入澄清的石灰水中,看是否變渾濁
C.在實(shí)驗(yàn)室中可用稀鹽酸來(lái)清洗盛裝石灰水瓶壁上的白膜
D.為了使石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)剛粉刷的墻壁快點(diǎn)干,可在室內(nèi)生一盆炭火盆

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式及其基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng);
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.碳+氧氣→二氧化碳B.石蠟+氧氣→二氧化碳+水
C.氧化汞→汞+氧氣D.鎂+氧氣→氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.空氣的組成按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是氮?dú)庹?8%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒
B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
C.鎂條在氧氣中燃燒時(shí).火星四射,生成黑色固體
D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光

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同步練習(xí)冊(cè)答案