測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是:發(fā)出黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量的
 

(2)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)帶紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)該實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量,你的理由是
 
.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要冷卻到室溫才能打開(kāi)止水夾的原因又是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)空氣成分中主要包括氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)饧s占空氣體積的五分之四,氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷燃燒消耗掉氧氣,水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,約占總體積的五分之一;剩余的氣體主要包括氮?dú)夂拖∮袣怏w等不支持燃燒的氣體以及該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是:發(fā)出黃光,放出熱量,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
;
(4)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),氮(dú)獠恢С秩紵?br />(5)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí):裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開(kāi)了彈簧夾,不冷卻到室溫的話,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水自然就會(huì)變少,導(dǎo)致結(jié)果偏。
故答案為:
(1)白煙;(2)紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;(3)
1
5
;(4)氮?dú)猓徊恢С郑?br />(5)充分耗盡瓶中的氧氣;     紅磷燃燒時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹,氣體體積變大,不冷卻到室溫的話,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水自然就會(huì)變少,導(dǎo)致結(jié)果偏小
點(diǎn)評(píng):本題主要全面地考查了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),只有全面地實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意的事項(xiàng)等才能完成有關(guān)的問(wèn)題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括( 。
A、二氧化硫(SO2
B、二氧化碳(CO2
C、二氧化氮(NO2
D、總懸浮顆粒物(TSP)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)原子的構(gòu)成包括原子核和
 
兩部分.
(2)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,它屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該原子的核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子成為陽(yáng)離子.
(3)上述原子在元素周期表中的信息如圖2,由此可知此原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,中子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖所示,圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為30℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度( 。
A、大于30℃B、小于30℃
C、等于30℃D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,試回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)給我們帶來(lái)了(  )
①工業(yè)發(fā)展所需的動(dòng)力;    ②農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥;
③人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病所需的藥物;④人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的和諧共處.
A、②③B、①③
C、①④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性,在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A、假設(shè)B、實(shí)驗(yàn)
C、觀察D、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵生銹實(shí)質(zhì)是鐵與
 
 
反應(yīng)生成氧化鐵的水合物,鐵制品電鍍前要先用稀鹽酸除銹該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;與鐵相比鋁具有較好的抗腐蝕性是因?yàn)?div id="09nwgww" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)該曲線圖回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是
 
,其含義是:20℃時(shí),硝酸鉀在
 
克的水里達(dá)到
 
狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量是
 

(2)由這兩條溶解度曲線可獲得的信息:
 

 

(3)若硝酸鉀中混有少量氯化鈉可用
 
的方法來(lái)分離.(填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱的飽和溶液”)

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