【題目】下圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明．

（1）取10mL該硫酸可配制成9.8％的硫酸________g．

（2）取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成SO2氣體：Zn＋2H2SO4（濃）＝ZnSO4＋SO2↑＋2H2O．反應(yīng)一段時(shí)間后，還可能生成另一種氣體，請(qǐng)解釋其原因：________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________．

【答案】（1）184 （2）隨著硫酸的消耗和水的不斷生成，硫酸變稀，鋅與稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣

【解析】（1）設(shè)可配制成9.8％的硫酸的質(zhì)量為x，則10cm3×1.84g／cm3×98％＝9.8％x，x＝184g；（2）反應(yīng)一段時(shí)間后，硫酸不斷被消耗且反應(yīng)生成水，濃硫酸變成稀硫酸，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵的原理，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．取8g氧化鐵，通入足量一氧化碳，充分反應(yīng)后，冷卻，將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．

（1）該同學(xué)首先按如圖所示裝置裝配好儀器，檢查了氣密性并裝好藥品，接下來的操作是___________（只寫一步即可）．

（2）計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算推理過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可提取許多重要物質(zhì)．請(qǐng)你參與下列問題的討論：

（1）關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是（ ）

（A）利用陽光和風(fēng)力，使氯化鈉蒸發(fā)出來

（B）利用陽光和風(fēng)力，使水分蒸發(fā)，析出鹽

（C）降低溫度使氯化鈉析出

（D）日光照曬后，氯化鈉的溶解度變小

（2）曬鹽后得到的母液（又稱鹵水）中含有氯化鎂（MgCl2）、硫酸鎂（MgSO4）和氯化鉀（KCl）等物質(zhì)，參照下圖各物質(zhì)的溶解度曲線，從鹵水中提取氯化鉀晶體采用下列方法：

①將鹵水加熱到60℃以上，蒸發(fā)水分就會(huì)逐漸析出________（填名稱）晶體．理由是________________________．

②將①中的晶體過濾后，得到濾液，把濾液降溫到30℃以下，又析出氯化鉀晶體和氯化鎂晶體，然后用少量的________（填“熱水”或“冷水”）洗滌兩晶體的混合物，就可以得到較純的氯化鉀晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

A．化學(xué)反應(yīng)的快慢 B．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D．參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說法中，正確的是

A．都含有氧分子

B．都是含氧化合物

C．氧元素的化合價(jià)相同

D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，在蒸餾燒瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時(shí)，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大．然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內(nèi)．

（1）檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是________________________．

（2）氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)氣體反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓________．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

②……

無明顯現(xiàn)象

③將注射器2中的溶液推入瓶中

溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟

④向外拉注射器3

澄清石灰水變渾濁

（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是____________________________________________

________________________________________________________________________．

（2）步驟②中的操作是________________________，其目的是________________________．

（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________

________________________________________________________________________．

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中含量測(cè)定 ”的實(shí)驗(yàn)

（1）甲組的方法是：用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸滴入到10g的混合物中，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測(cè)定碳酸鈉的含量。在實(shí)驗(yàn)過程中除鹽酸、樣品與水以外，判斷反應(yīng)是否完全必須用到的試劑是 ，現(xiàn)有某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得消耗鹽酸（密度約為1g/ml）的體積是3.65ml，則該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ；

（2）乙組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量。用上圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2的體積。使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)與外界大氣壓相同的操作方法是 ；

（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與甲、乙操作不同的試驗(yàn)方法，測(cè)定混合物中Na2CO3的含量。設(shè)計(jì)方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某鹽場(chǎng)生產(chǎn)的一種餐用鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字．請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析圖中信息，然后回答有關(guān)問題：

（1）圖中的鈣、碘在這里是指________（填“元素”“分子”或“原子”）．

（2）食用這種鹽比食用精鹽對(duì)人體健康有益，原因是________________________________．

（3）有人說：“餐用鹽中碳酸鈣、碘酸鉀等添加劑越多越好”，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶╛_______________________________________________________________________．

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