水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A、蒸餾水  B、河水   C、自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集的氣體是
 
,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)云南水資源豐富,但分散不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO3)是一種新型、高效的多功能水處理劑,高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學(xué)式).
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)各種水的組成分析;
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(3)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法、硬水的軟化、活性炭的吸附性分析回答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析R.
解答:解:(1)蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物; 河水、礦泉水中都含有一些雜質(zhì),屬于混合物;
(2)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,b中收集到的氣體是較多是氫氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2↑+O2↑;
(3)山區(qū)人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水遇肥皂水產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少的為硬水;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;由于活性炭有吸附性,在簡易凈水器中活性炭的主要作用是吸附;
(4)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,R為氧化鐵,化學(xué)式是:Fe2O3
故答為:(1)A;(2)氫氣,2H2O
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2↑+O2↑; (3)肥皂水,煮沸,吸附;(4)Fe2O3
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了水的電解、水的凈化、物質(zhì)的推斷等知識(shí),要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,從①金剛石;②酒精;③氖氣;④一氧化碳中選擇相應(yīng)物質(zhì)填空(寫序號(hào)).
(1)點(diǎn)燃香煙產(chǎn)生的有毒氣體是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 

(3)制成點(diǎn)光源,通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(4)可用于切割大理石的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),
小東和小軍同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示:
(1)小東根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)小軍根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”(10克+100克-106.7克=3.3克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫出小軍的計(jì)算過程和結(jié)果.
(3)小東和小軍經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與小軍結(jié)果吻合,請(qǐng)分析小東開始所得結(jié)果出現(xiàn)誤差的可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,易溶于水且其水溶液呈堿性的物質(zhì)是(  )
A、石灰石B、氫氧化鉀
C、氫氧化鐵D、消石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩塊質(zhì)量相等的鐵片和鋅片,分別放進(jìn)等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸的兩個(gè)燒杯中,兩個(gè)燒杯分別放在左右兩個(gè)托盤上,充分反應(yīng)后,金屬都有剩余.則天平指針( 。
A、偏向鐵一邊B、偏向鋅一邊
C、天平平衡D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母).
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí),用力過猛,造成試管底部穿通,留下圓形小孔,在老師的啟發(fā)下,興趣小組變廢為寶,將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯,裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,如圖丙所示:
①在實(shí)驗(yàn)室里,若用該裝置制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②用該裝置制取二氧化碳與用圖甲中的A裝置相比,有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:
(1)高溫煅燒石灰石
 
  (2)甲烷燃燒
 
  (3)硫在氧氣中燃燒
 
  (4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請(qǐng)回答下列問題:
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 

(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(保留一位小數(shù)).
(4)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg.
(5)中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是( 。
A、用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣
B、用高溫煅燒的方式除去裝石灰水的試劑瓶壁上的白膜
C、用紫色石蕊試液鑒別二氧化碳?xì)怏w和一氧化碳?xì)怏w
D、用排水法收集一氧化碳

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同步練習(xí)冊答案