如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分

　

B．

反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變

　

C．

生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2：1

　

D．

一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

專(zhuān)題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

根據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析．在水分解過(guò)程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，以及物質(zhì)的分類(lèi)分析解答即可．

解答：

解：根據(jù)圖示可知，水分解的方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，據(jù)此對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析：

A、從該反應(yīng)的圖示可知在該反應(yīng)中水分子能分解生成氫、氧兩種原子，而氫、氧兩種原子沒(méi)有再分，從而可知化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分．故A正確；

B、由電解水的微觀示意圖，在通電的條件下，每?jī)蓚�(gè)水分子變化成了兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子，反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)目發(fā)生了改變．故B錯(cuò)誤；

C、由方程式可以看出，該反應(yīng)生成的氫氣與氧氧氣的分子個(gè)數(shù)比是2：1．故C正確；

D、由氧分子的微觀構(gòu)成可知，一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)．故D正確．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識(shí)，并書(shū)寫(xiě)相關(guān)的方程式，然后對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我市湘江風(fēng)光帶橋頭廣場(chǎng)上介紹侯德榜曾在株洲開(kāi)辦“永利化工廠(chǎng)”，利用聯(lián)合制堿法（侯氏制堿法）生產(chǎn)純堿。下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料（氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水）與產(chǎn)品（碳酸鈉、氯化銨）的說(shuō)法不正確的是

       A．碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)                              

B．氯化鈉在自然界中分布很廣，海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來(lái)源

       C．侯氏制堿法消耗了二氧化碳，極大地緩解了酸雨的形成                       

D．氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性氣味的氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)使人類(lèi)生活更加豐富多彩，如打火機(jī)就給人們生活帶來(lái)了方便，下列有關(guān)打火機(jī)的主要燃料丁烷(C4H10)的說(shuō)法不正確的是

A．從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性        

B．從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水

C．從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成      

D．從結(jié)構(gòu)上看：一個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列操作只涉及物理變化的是（　　）

　

A．

用玉米釀酒

B．

用濃硫酸干燥氧氣

　

C．

用稀硫酸除鐵銹

D．

用鐵礦石冶煉生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

　

A．

CO（NH2）2

B．

KNO3

C．

KCl

D．

Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


區(qū)分下列物質(zhì)選用的試劑或方法不能達(dá)到目的是（　�。�

　

A．

用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸

B．

用灼燒法區(qū)分棉花和羊毛

　

C．

用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨

D．

用余燼木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯化鈉是日常生活中的必需品，某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì)．以下是提純?cè)摌悠返牟僮髁鞒虉D．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱(chēng)是　　．

（2）Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是　　．

（3）上述操作流程中共發(fā)生　　個(gè)復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如表中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)的方法

A

氯化鈣溶液

稀鹽酸

加入過(guò)量的碳酸鈣、過(guò)濾

B

硫酸鉀溶液

氫氧化鉀

適量的稀鹽酸

C

二氧化碳

氯化氫

通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液

D

二氧化錳

氯化鉀

加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，常用作酸堿指示劑．現(xiàn)提取幾中植物花瓣的浸出液分別滴入三種溶液中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

植物浸出液

稀鹽酸溶液

氯化鈉溶液

稀氫氧化鈉溶液

萬(wàn)壽菊

黃色

黃色

黃色

牽�；�

紅色

紫色

藍(lán)色

玫瑰花

淺紅色

淺紅色

綠色

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）上述花瓣浸出液中，不能作酸堿指示劑的是　．

（2）若將牽牛花浸出液加入到食醋中，溶液會(huì)變　　色，若將玫瑰花浸出液加入某無(wú)色溶液中，溶液變綠色，則該溶液是pH　　7（填“＞”、“＜”或“=”）

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