6.下列化學方程式書寫錯誤的是(  )
A.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2B.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
C.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD.FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,正確的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
B、該化學方程式書寫完全正確.
C、該化學方程式書寫完全正確.
D、該化學方程式書寫完全正確.
故選:A.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.空氣污染越來越嚴重,請你列出兩種措施防止空氣污染
(1)用清潔能源代替化石燃料
(2)大力植樹造林.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,金屬架上是兩支燃著的蠟燭,將二氧化碳倒入燒杯中.
現(xiàn)象為:蠟燭火焰由下至上依次熄滅. 
原因是:(1)二氧化碳不燃燒,不支持燃燒;(2)二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫粉在空氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體
B.將生石灰放入水中,液體的PH值不變
C.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D.將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變?yōu)榧t色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列過程不是化學變化的是( 。
A.糯米釀酒B.紙張燃燒C.海水曬鹽D.食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學課學完以后,化學學習興趣小組對“金屬活動性順序”從內容、規(guī)律以及應用等方面進行了總結:
(1)金屬活動性順序表:K Ca NaMgAl Zn Fe Sn Pb (H) CuHgAg Pt Au.
(2)金屬與鹽發(fā)生置換反應,必須符合三點①K、Ca、Na三種金屬非;顫,不能把金屬直接從其鹽溶液中置換出來;②金屬必須排在鹽中金屬的前面③鹽必須是可溶性鹽;
(3)探究金屬的活動性順序.分析下列三個實驗:
Y+HCl-不反應     X+H2SO4═XSO4+H2↑     X+Z(NO32-不反應
則X、Y和Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為:Z>X>Y(H的位置已給出).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:a:試管;b:鐵架臺; c:集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用A裝置,A裝置需要改進的地方是試管口應放一團棉花;該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;小宇選擇用C裝置收集氧氣,他的理由是氧氣密度比空大.
(3)若用稀鹽酸溶液和大理石制取二氧化碳,應選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置代號),在加試劑之前要進行的操作是檢查裝置的氣密性;若選擇裝置C作收集裝置,檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在瓶口,木條熄滅則已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成無色無味的氣體
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.作圖法是對實驗數(shù)據(jù)處理和分析的一種常用方法.甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在t1時,甲的溶解度=(填“>”、“=”或“<”)乙的溶解度.
(2)t2℃時,50g a甲物質溶于100g水中所形成飽和(填“飽和”或
“不飽和”)溶液,該溶液的溶質質量分數(shù)為23.1%(精確到0.1%).
(3)若甲物質中混有少量的乙物質,提純甲物質可采取的方法是降溫結晶(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”).
(4)將t2℃時甲物質的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質的質量分數(shù)會減小(填“增大”、“減小”或“不變”).

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