蓉蓉同學(xué)按圖1在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣.
(1)認(rèn)識儀器:請寫出圖中熱源的名稱
 
,并指出使用它時的一點(diǎn)注意事項(xiàng)
 

(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取量應(yīng)
 

②連接儀器,固定試管.   ③加熱.加熱時應(yīng)先
 

(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①請幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個實(shí)驗(yàn)步驟
 

②生成的氧氣可用排水法收集,原因是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(4)拓展與遷移:
①若果用分解過氧化鈉制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選圖2中“甲”或“乙”),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑制取氧氣,請你寫出另一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)如圖所示制取氧氣的裝置,寫出常用儀器酒精燈的名稱;了解酒精燈的使用注意事項(xiàng);
(2)①固體藥品的取用原則:如果沒有說明用量時,固體藥品取量應(yīng)只需蓋滿試管底部;
③加熱時要先預(yù)熱,再集中對著藥品所在部位加熱;
(3)①正確氣體時,連接完儀器后,一定要注意檢查裝置的氣密性,再裝藥品;
②用排水法收集氧氣,應(yīng)考慮其水溶性;停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂;
(4)①用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,選擇隨時控制反應(yīng)的甲圖;根據(jù)反應(yīng)物為過氧化氫和生成物為水與氧氣,正確書寫文字表達(dá)式;
②制取氧氣,還可用高錳酸鉀或氯酸鉀.
解答:解:(1)圖中熱源的名稱是酒精燈,通過酒精燈的使用注意事項(xiàng)可知,禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精;
(2)①固體藥品的取用原則:如果沒有說明用量時,固體藥品取量應(yīng)只需蓋滿試管底部;
③加熱時要先預(yù)熱,再集中加熱;
(3)①正確氣體時,連接完儀器后,一定要注意檢查裝置的氣密性,再裝藥品;
②氧氣難溶于水,所以用排水法收集;停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂;
(4)①用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,選擇隨時控制反應(yīng)的甲圖;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
②制取氧氣,還可用高錳酸鉀或氯酸鉀,如氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)酒精燈,禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精;
(2)①只需蓋滿試管底部;
③預(yù)熱;
(3)①檢查裝置的氣密性;
②氧氣不易溶于水;防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂;
(4)①甲,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
②氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
點(diǎn)評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g,計(jì)算:
(1)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)C裝置中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號,下同);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是:
 
反應(yīng);若用E裝置收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?
 
;
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子與構(gòu)成液態(tài)二氧化碳的分子具有( 。
A、相同的物理性質(zhì)
B、不同的質(zhì)量
C、相同的化學(xué)性質(zhì)
D、不同的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖
(1)指出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:
a:
 
 b:
 
 c:
 
 d:
 

(2)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意:
①實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的
 
性.
②試管口要
 
,其目的是
 

③給試管加熱時
 

④停止加熱時,先要
 
,然后
 

(3)什么時候開始收集氧氣?
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管 b.檢查裝置的氣密性
c.將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺上
d.用排水法收集氧氣 e.熄滅酒精燈 f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表
氣體成分  氮?dú)?/TD>  氧氣二氧化碳  水  其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與空氣中各成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶人呼出的氣體,同時收集兩瓶空氣.
2、分別向
 
 根據(jù)
 

判斷CO2含量不同
3、將
 
根據(jù)
 

判斷O2含量不同
4、向干燥的玻璃片
 
根據(jù)
 

判斷水含量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

揚(yáng)州市首條環(huán)保新能源公交示范線--儀征6路,2014年9月29日投入運(yùn)營,全線公交車采用先進(jìn)的電-天然氣混合動力.天然氣主要成份是( 。
A、氫氣(H2
B、一氧化碳(CO)
C、甲烷(CH4
D、乙醇(C2H5OH)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是我們非常熟悉的物質(zhì),下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、電解水的實(shí)驗(yàn)證明,水是由氫元素和氧元素組成的
B、硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是含有雜質(zhì)的多少
C、水是人類寶貴的自然資源,應(yīng)當(dāng)愛惜它、保護(hù)它
D、水是一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

河北省境內(nèi)有一座著名的龍泉寺,寺內(nèi)有一眼泉,泉水常年流淌不斷,經(jīng)測定泉水中含有人體所需的多種礦物質(zhì),其組成中所含的鋅、鈣、硒、鍶等指的是( 。
A、元素B、單質(zhì)C、分子D、氧化物

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同步練習(xí)冊答案