9．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�
A．電解水和氫氣燃燒的基本反應(yīng)類型相同
B．水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾
D．區(qū)分硬水和軟水用肥皂水

分析 A．根據(jù)兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析；
B．根據(jù)水的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)凈化水的方法來(lái)分析；
D．硬水含有較多的鈣、鎂離子，而影響肥皂的起泡；軟水，含鈣、鎂離子量少．

解答 解：A．電解水的反應(yīng)特點(diǎn)是“一變多”，屬于分解反應(yīng)；氫氣燃燒的反應(yīng)特點(diǎn)是“多變一”，屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B．水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故正確；
C．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等，故正確；
D．向硬水、軟水中加入肥皂水，泡沫少者為硬水，泡沫豐富者為軟水，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反應(yīng)類型的判斷、物質(zhì)的組成、凈化水的方法以及自然界中水的組成，均屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)二氧化碳分子2CO2   2個(gè)氫原子2H   2個(gè)硫酸根離子2SO42-五氧化二磷P2O5      氧化鎂MgO   氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O33個(gè)鐵原子3Fe   水分子H2O．
（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖知，易失去（“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是Mg2+，鎂元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題．

（1）在①處發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）在②處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（填“先”或“后”）：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，后點(diǎn)燃酒精噴燈，先通CO；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，后停止通CO，先熄滅酒精噴燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某硫酸鈉溶液中，Na+與H2O分子個(gè)數(shù)比為1：50時(shí)，此溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

【探究實(shí)驗(yàn)一】借助無(wú)色酚酞試劑，證明酸堿發(fā)生了反應(yīng)．
甲同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色變無(wú)色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【探究實(shí)驗(yàn)二】檢驗(yàn)反應(yīng)生成的水，證明酸堿發(fā)生了反應(yīng)．
乙同學(xué)取硅膠（一種不與酸、堿反應(yīng)的干燥劑，吸水后由藍(lán)色變紅色）、無(wú)水醋酸（一種酸，常溫下為液體）和固體氫氧化鈉進(jìn)行圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)A和B可以作為參照，其目的是證明無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體中不含水；
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入試管；
③能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是硅膠由藍(lán)色變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶；C裝置中添加液體藥品的儀器名稱分液漏斗．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣可選擇D或E（填裝置編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac．（填藥品序號(hào)）．
a、稀鹽酸       b、熟石灰      c、塊狀石灰石        d、稀硫酸
   實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）常溫下，可用固體硫酸亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)，下同）．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是BE或CE；發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是abc（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽　　　　           b．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
c．將水換成冰水　　　　　　　　d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了研究質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)了“鋅和稀硫酸反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小華發(fā)現(xiàn)反應(yīng)停止后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了．該反應(yīng)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（2）在老師的啟發(fā)下，小華認(rèn)識(shí)到要通過(guò)該實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在不更換藥品的情況下，所使用的儀器必須密封．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．A、D、E、F為氧化物，B、C為單質(zhì)，C不能與稀硫酸反應(yīng)．除F外都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．F與A的組成元素相同，且各元素均呈現(xiàn)常見(jiàn)的化合價(jià)，F(xiàn)的相對(duì)分子質(zhì)量為144．在一定條件下，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．試回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)F的化學(xué)式是Cu2O
（2）反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）反應(yīng)④吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（5）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．水和冰塊混合得到混合物
B．水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
C．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化
D．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水

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同步練習(xí)冊(cè)答案