【題目】常溫下,某氣體可能是由SO2、CO、N2中的一種或幾種組成,測得該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該氣體可能為下列組成中的

① SO2②SO2、CO ③SO2、N2④CON2⑤SO2、CON2

A.①②③B.②③⑤C.①④⑤D.①②⑤

【答案】C

【解析】

試題推測混合物的組成,可采用平均值法。由于SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=50%,CO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=57%N2中沒有氧元素,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0。而題中某氣體的氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值為50%,所以該氣體可能只有一種,即是SO2;也可能是一種大于50%,一種小于50%,即為CON2;當(dāng)然也可能是三種氣體的混合物;但不可能出現(xiàn)SO2N2、SO2CO的組合。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】材料一:1673年,玻義耳曾經(jīng)做過一個實驗:在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時,得到了金屬灰,冷卻后打開容器,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。

材料二:1703年,施塔爾提出燃素學(xué)說,其主要觀點有:①燃素是組成物體的一種成分,一般條件下被禁錮在可燃物中;②燃素在可燃物燃燒時會分離出來,且燃素可穿透一切物質(zhì)。

材料三:1756年,羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱,銀白色的金屬變成了灰黃色,待容器冷卻后再次稱量,發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>容器里原來有一定量的空氣,且容器中的空氣質(zhì)量減少多少,金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少,在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。后來,拉瓦錫等科學(xué)家經(jīng)過大量的定量實驗,推翻了燃素學(xué)說,質(zhì)量守恒定律得到公認(rèn)。

1)由燃素學(xué)說可知,物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請根據(jù)所學(xué)知識寫出一個可以推翻燃素學(xué)說的事實:__________________________________。

2)羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗是基于金屬加熱后,增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自________________的假設(shè)。

3)對比材料一和材料三,玻義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個重要原因是__________________________________

4)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程,給我們的啟示是________________。

A.分析問題應(yīng)該全面、嚴(yán)謹(jǐn)

B.實驗的成功與否,取決于藥品的選擇

C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法

D.科學(xué)研究既要尊重事實,也要勇于創(chuàng)新

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201112月,網(wǎng)上報道某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆。草甘膦(化學(xué)式為C3H8NO5P)是一種有機磷除草劑,白色結(jié)晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定。計算:

1)草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_________________。

2)草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。(精確到0.1%

333.8克草甘膦中含有多少克磷元素?(寫出計算步驟,精確到小數(shù)點后一位)____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是

A.金元素屬于非金屬元素

B.一個金原子的中子數(shù)為197

C.一個金原子的核外電子數(shù)為118

D.一個金原子中粒子總數(shù)為276

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán): ,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為

A. 1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化B. 均為化學(xué)變化

C. 1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化D. 均為物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____________________________

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

________

帶火星的木條復(fù)燃。

______

溶液中有氣泡放出,________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是___________________________________。

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、___________。

(4)過氧化氫能被CuO催化分解的化學(xué)方程式為_______________________。

【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補做的實驗是____。(寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與.

設(shè)計實驗:第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置.你認(rèn)為合理的是(填編號)_____進行試驗:

數(shù)據(jù)實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

組別

1

2

3

4

5

6

進入瓶中水的體積(mL

20

18

19

17

21

19

通過對實驗數(shù)據(jù)分析,實驗得出氧氣約占空氣體積的_____。

實驗

1)紅磷要過量的原因是_____

2)彈簧夾打開的適宜時機是_____。

3)實驗結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5可能的原因是①_____、②__________。

改進實驗:第二小組同學(xué)設(shè)計了C實驗裝置,優(yōu)點是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①________ __________

2)實驗室若用雙氧水與二氧化錳制取純凈氧氣,請從圖1中選擇合適的發(fā)生裝置是________,收集裝置是________,你選擇這種方法收集的原因是______。用文字表達式表示制取的化學(xué)反應(yīng)式_______。

3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取______(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應(yīng)速率的目的。

4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置_________,收集裝置是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)實驗儀器的名稱:a_______________。

2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______(填序號),收集裝置是______(序號)化學(xué)方程式是____________________________________,檢驗二氧化碳收集滿的方法是___________________________________

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