【題目】下列有關金屬的說法中不正確的是

A.生鐵和鋼都是鐵的合金B.在鐵制品表面刷漆可防銹

C.地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素D.金屬的回收和利用是保護金屬資源的有效途徑

【答案】C

【解析】

A、生鐵和鋼都是鐵的合金，選項正確；

B、鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果，在鐵制品表面刷漆能使鐵與水和氧氣隔絕，可以防銹，選項正確；

C、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，選項錯誤；

D、金屬回收和利用是保護金屬資源的有效途徑，選項正確；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是

A.膽礬研碎B.品紅擴散C.冰融化D.過氧化氫分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用下圖所示裝置進行實驗，驗證CO2與NaOH、Ca(OH)2都能發(fā)生反應。

分別向甲、乙兩個瓶中注入少量、等體積的兩種溶液，觀察實驗現(xiàn)象。

（1）甲中反應的化學方程式是 。說明CO2能與Ca(OH)2反應的實驗現(xiàn)象是 。

（2）下列實驗現(xiàn)象中，一定能說明“CO2與NaOH發(fā)生了化學反應”的是 （填序號）。

a．U型管中紅墨水左低右高

b．U型管中紅墨水左高右低

c．U型管中紅墨水液面沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．丁的化學式為N2

B．丙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

C．化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

D．該反應不屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色固體氧化物，它們之間的轉化關系如圖所示，請推斷出各物質(zhì)后回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式；
（2）寫出物質(zhì)E的用涂；
（3）轉化過程①可用化學方程式表示為；
（4）已知轉化過程④在常溫下就能進行，該化學反應的基本類型為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁熱反應常用于冶煉或焊接金屬，其反應原理可表示為3CuO＋2Al3Cu＋Al2O3�，F(xiàn)將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，充分反應后停止加熱。為了檢驗氧化銅是否有剩余，取少量反應后的固體，加入足量稀硫酸，反應后將鐵片插入上層溶液中。下列敘述的現(xiàn)象，能夠說明氧化銅有剩余的是（ ）

A. 加熱反應結束后有紅色物質(zhì)生成

B. 加入稀硫酸后，有氣泡生成

C. 加入稀硫酸后，沒有氣泡生成

D. 插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聽長輩說制作生拌菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？

【查閱資料】

青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色。

【實驗操作】

步驟一：淀粉碘溶液的配制：取1克淀粉，加入100毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；

步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩個錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置60分鐘，中間每隔10分鐘攪拌一次；

步驟三：取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒入A、B兩溶液，攪拌均勻，靜置觀察。

【現(xiàn)象記錄】

根據(jù)上述過程回答下列問題：

(1)科學實驗需要控制變量，下列情況會影響測定結果的是____。

A．混合液放置時間不同

B．被測混合液的體積不同

C．錐形瓶大小不同

(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是 _________________________。

(3)能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象： __________________。

(4)請指出該實驗存在的缺陷：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用過氧化氫溶液制氧氣時忘記加入二氧化錳的結果是（　�。�

A.不能產(chǎn)生氧氣B.制取的氧氣不純

C.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少D.產(chǎn)生氧氣的速率慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)，其中屬于混合物的是_____（填序號，下同）；屬于純凈物的是_______。

①潔凈的空氣 ②氧氣 ③食鹽水 ④蒸餾水 ⑤冰水混合物 ⑥二氧化碳 ⑦五氧化二磷 ⑧碳酸飲料 ⑨過氧化氫溶液 ⑩液氮

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