19．現(xiàn)有①海水，②鐵粉，③五氧化二磷，④液氨，⑤甲烷，⑥氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后的固體剩余物六種物質(zhì)，請用序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的有①⑥；
（2）屬于純凈物的有②③④⑤；
（3）屬于單質(zhì)的是②；
（4）屬于化合物的有③④⑤；
（5）屬于氧化物的有③．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：（1）①海水，⑥氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后的固體剩余物都是由不同物質(zhì)組成的，都屬于混合物．故填：①⑥．
（2）②鐵粉，③五氧化二磷，④液氨，⑤甲烷都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物，故填：②③④⑤．
（3）②鐵粉是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：②．
（4）③五氧化二磷，④液氨，⑤甲烷都是由多種元素組成的純凈物，都屬于化合物．故填：③④⑤．
（5）③五氧化二磷是由錳元素和氧元素組成的純凈物，屬于氧化物．故填：③．

點(diǎn)評 本題考查混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）

若X為氧氣，B為無色有毒氣體，Y是一種紅棕色的粉末，C是一種黑色粉末，則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為：
①2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；
②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D．有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器B（填序號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩位同學(xué)相互交流，認(rèn)為其中一種方法更好，他們認(rèn)是小華（填小明或小華），理由是不需要加熱，產(chǎn)物不污染環(huán)境（寫兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在托盤天平的兩盤上各放一個(gè)質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡．然后向左盤的燒杯中加入8.4g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)．欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤的燒杯中加入（　　）
A．8.4g銅B．8.4g氧化鈣C．8.4g鎂D．8.4g碳酸鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．決定元素種類的是（　�。�
A．中子數(shù)B．相對原子質(zhì)量C．核外電子數(shù)D．核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶；
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是為了防止防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，裝置A中收集氧氣的方法是排水法利用了氧氣不與水反應(yīng)且氧氣不易溶于水（填氣體的物理性質(zhì)），當(dāng)觀察到氣泡由瓶口向外冒出，表明氧氣已收集滿了，將收集滿的氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是在水面下用玻璃片蓋上集氣瓶，然后將集氣瓶取出后正放在桌面上，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是加熱后的試管立即用水洗滌（或水槽里的水倒流入試管等）；
（3）若利用裝置B制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是為了防止氣體從長頸漏斗中逸出，檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她選擇A裝置來制甲烷，其原因是反應(yīng)物是固體，需要加熱，如果用圖2所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氧氣的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．通過低溫，加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色液體
B．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、放熱
D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．氧氣是我們?nèi)祟惿娌豢扇鄙俚臍怏w之一，它除了能供給人類呼吸以外，在冶煉工藝、醫(yī)療保健和國防工業(yè)等領(lǐng)域也有很大的用途．在實(shí)驗(yàn)室中，瀟瀟同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，她應(yīng)該做的是（　�。�
A．不在試管口處放一團(tuán)棉花B．試管口要向上傾斜
C．不檢查裝置的氣密性D．用排水法收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用下列的凈水方法有ABE；
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要玻璃棒，其作用是引流．
（3）進(jìn)入用戶的水不是（填“是”或“不是”）純水，生活中采用煮沸的方法將硬水軟化．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用電解水的實(shí)驗(yàn)來探究水的組成，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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