分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫氧根離子可表示為:2OH-;
②地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號為:Al;
③最簡單的有機(jī)物是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
④侯氏制堿法生產(chǎn)的“堿”是碳酸鈉,其化學(xué)式為:Na2CO3;
(2)①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②鐵銹的主要成分是氧化鐵,硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故化學(xué)方程式為:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;溶液由無色變?yōu)辄S色;
③小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
④氯化銨與氫氧化鈉溶液共熱反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑;氨氣可以使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t,故可用濕潤的石蕊試紙檢驗.
故答案為:(1)①2OH-;②Al;③CH4;④Na2CO3;(2)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;黃色;
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;④NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑;濕潤的石蕊試紙
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含碳的化合物都是有機(jī)化合物 | |
B. | 糖類物質(zhì)不一定有甜味 | |
C. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素都可以為人體提供能量 | |
D. | 淀粉、葡萄糖、纖維素、蛋白質(zhì)都屬于有機(jī)高分子化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣是人體中必須的微量元素 | |
B. | 綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 | |
C. | 生活中常用的塑料、纖維、合金都是有機(jī)合成材料 | |
D. | 用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油污屬于乳化現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硒屬于金屬元素 | B. | 硒的原子序數(shù)是34 | ||
C. | 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4 | D. | 硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -3 | B. | +1 | C. | +3 | D. | +5 |
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