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14．核輻射可謂“談虎色變”，加碘鹽可以防核輻射，加碘鹽中的含碘化合物是碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價是（　�。�
A．+1B．+3C．+5D．+7

分析 根據在化合物中正負化合價代數和為零解答本題．

解答 解：鉀顯+1價，氧顯-2價，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可設KIO3中碘元素化合價為x，則：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5．
故選C．

點評 本題考查學生根據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產生氣泡產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出實驗探究（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是．硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學反應，通過該反應得出的信息不正確的是（　�。�
A．該反應是化合反應
B．保持水化學性質的微粒是H2O分子
C．每個水分子是由1個氫分子和1個氧分子構成的
D．在化學變化中分子可分，原子不可分割，只是重新排列組合

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體中，能使帶火星木祭復燃的是O2（填化學式，下同）；燃燒時，火焰呈藍色的是H2、CO；能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2；常用作保護氣的是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．在實驗室里，同學們用圖1所示裝置（氣密性良好）和相應藥品來制取氧氣并驗證

（1）寫出圖1中標有序號的儀器名稱：①錐形瓶，②集氣瓶．
（2）小方加熱一種藥品來制取氧氣，該方法制取氧氣的符號表達式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．小圓從B、C 中選擇C 裝置來制氧氣，其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止．
（3）若要制取并收集一瓶氧氣來做蠟燭燃燒的實驗，并驗證蠟燭燃燒的產物（圖G），小紅選擇發(fā)生裝置A 制氧氣，她的理由是制取的氧氣干燥，收集裝置選擇E，她的理由是收集的氧氣干燥．將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到干燥的瓶壁上有水霧出現，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，倒入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁，證明有二氧化碳生成（填實驗步驟和現象），
證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．蠟燭燃燒的反應屬于c（選填圖2中的a、b 或c）．
（4）小明同學發(fā)現裝置H 有一處明顯錯誤是集氣瓶底部沒有放少量的水或細沙，該實驗的現象是，該實驗的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．素質教育下的學生創(chuàng)新意識特別強，學生們學習了二氧化碳的實驗室制法，在課后同學們設計了如圖幾個裝置，請你分析以下，下列裝置在制取二氧化碳時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列性質中，屬于化學性質且敘述正確的是（　�。�
A．鐵有良好的延展性B．銅在潮濕空氣中容易生銹
C．石墨具有金屬光澤、能導電D．銀的導熱最好

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．通過學習，我們應該會從微觀的角度看世界
（1）請根據下面提供的材料，用分子的觀點回答下列問題：
材料一：1滴水里大約有17萬億億個水分子．
材料2：在加壓情況下，25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中
材料一說明：分子的質量和體積很小
材料二說明：分子之間有間隙
請寫出說明分子另一條性質的一個實例遠處能聞到花香
（2）課堂上，老師給出了A、B、C、D四種微粒的結構示意圖（如圖所示），同學們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法．下面例舉了四名同學的觀點：

甲同學：C的質子數與核電荷數都是16
乙同學：A、D屬于同種元素
丙同學：A、B、C、D都是原子
丁同學：B與C的化學性質相似
①丙同學的觀點不正確，其理由是D是陽離子，
②上述微粒在化學反應中容易失去電子的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）寫出標號有序號的儀器的名稱：①酒精燈；②試管；③集氣瓶．
（2）寫出這個制取氧氣反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可用向上排空氣法收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，當需要檢驗氧氣是否收集滿時，正確的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）實驗結束時，正確的操作是：應先撤導管，然后再熄滅酒精燈．

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