8.水是一種重要的資源,我們應該了解有關(guān)水的一些知識.
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水;
(2)愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于浪費水的是AD(填字母編號);
A、洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭   B、用洗菜水澆花   C、用洗衣水沖廁所  D、用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是B(填字母編號).
A、高錳酸鉀       B、蔗糖      C、食用油     D、牛奶.

分析 (1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析解答.
(2)根據(jù)水資源保護的措施進行解答.
(3)根據(jù)溶液的特點進行判斷.

解答 解:(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水.
故答案是:肥皂水;
(2)A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭會造成水資源的浪費;B.用洗菜水澆花屬于一水多用,能節(jié)約用水;
C.用洗衣水沖廁所屬于一水多用,也會節(jié)約用水;D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫會浪費水資源.
故選:AD.
(3)A、高錳酸鉀能夠溶于水形成溶液,高錳酸鉀溶液是有顏色的,不是無色溶液;
B、食用油不溶于水,不能和水形成溶液;
C、蔗糖易溶于水,能和水形成溶液,并且蔗糖溶液是無色的;
D、牛奶是不溶性的液體小滴分散到水中形成的,屬于乳濁液,不是溶液;
故選:B.

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息,考查了節(jié)約用水的方法、溶液等知識,一定要加強記憶,綜合應用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.從化學的視角認識生活中的有關(guān)問題.
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的是淀粉(糖類)、蛋白質(zhì);“鋅、鈣、硒”是指元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”).
(2)奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣,是常見的補鈣食物.青少年缺鈣會導致佝僂。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖.下列說法錯誤的是( 。
A.丁的化學式為H2O2B.丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8
C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑D.該反應體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味.
(1)E的化學式為CaO.
(2)反應①的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)反應②的化學方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.由此反應可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應注意銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用.
(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應,名稱為光合作用;工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素,反應中F和H的質(zhì)量比為22:17.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.對化學知識的歸納和整理,有助于我們深入理解并掌握化學知識,下列有關(guān)歸納正確的是( 。
A.淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍色,所以與碘水作用呈現(xiàn)藍色的物質(zhì)中一定含有淀粉
B.堿溶液都能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞液變紅的溶液一定是堿溶液
C.碳酸鹽都能與稀硫酸反應放出氣體,所以能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.二氧化碳能使燃著的木條熄滅,所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.向NaOH溶液中不斷滴加稀鹽酸,溶液pH隨加入鹽酸體積變化與如圖相符的是( 。
A.
鹽酸的體積
B.
鹽酸的體積
C.
鹽酸的體積
D.
鹽酸的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.鐵是生產(chǎn)活動中不可缺少的物質(zhì),鐵的化學符號為:Fe,其中一個鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$是1.67×10-27kg求鐵原子的相對原子質(zhì)量是多少?(保留整數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.有A、B、C、D四種元素,已知:A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大;A的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子;A單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,生成一種液態(tài)物質(zhì)E,將E在一定條件下通電又可以分解生成A和C;B單質(zhì)也可在C單質(zhì)中燃燒,生在一種使石灰水變渾濁的氣體.D元素的原子和C元素的原子最外層電子數(shù)相同,但比C元素原子多一個電子層.
(1)寫出A、B、C、D四種元素的符號:AH BC  CO DS
(2)寫出B與C形成的化合物的化學式CO、CO2
(3)寫出D單質(zhì)和C單質(zhì)反應的表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不可行的是( 。
A.用水鑒別固體氯化鈣和碳酸鈣
B.用扇聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
C.用稀鹽酸鑒別黃金和黃銅(鋅銅合金)
D.用碳酸鋇鑒別硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液

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