【題目】空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注.下列氣體組中能對空氣造成污染的是( )
A.氮?dú)狻⑾∮袣怏w
B.稀有氣體、二氧化碳
C.二氧化碳、水蒸氣
D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體依次是( )
A. 氧氣、氮?dú)、空?B. 氮?dú)、氧氣、空?/span>
C. 空氣、氧氣、氮?dú)?D. 氮?dú)、空氣、氧?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究!咎岢鰡栴}】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(1)【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有________元素;②可能還有氫元素和氧元素。
(2)【實驗設(shè)計】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。①如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
②如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有________的燒杯,觀察現(xiàn)象。
(3)【證據(jù)與結(jié)論】實驗①,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)________。實驗②,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的________ , 則猜想①成立。
(4)【分析與交流】實驗①和實驗②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素,因為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】巧寫化學(xué)用語.
(1)巧寫元素符號--部分金屬活動性順序:K>Ca>Na>________>Al
(2)巧寫化學(xué)式--黑色氧化物:CuO、________、Fe3O4
(3)巧寫離子符號--與 具有相同質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的金屬離子________
(4)巧寫化合價--硫化氫中硫元素的化合價________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫常壓下,下列物質(zhì)不適宜用物理性質(zhì)區(qū)別的是( )
A.汞和鐵 B.氧氣和二氧化碳
C.白酒和白醋 D.鋁和銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____________________。
(2)實驗原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)___減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
(3)對該實驗認(rèn)識正確的是 _________
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧
B.紅磷的用量不足會導(dǎo)致測定氧氣體積含量偏大
C.紅磷燃燒以后,須冷卻到室溫方可打開止水夾
D.該實驗可說明N2難溶于水
【發(fā)現(xiàn)問題】測量結(jié)果仍與理論值誤差較大。
有資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒。
【實驗改進(jìn)】
根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計右圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
(4)對此改進(jìn)實驗的敘述,錯誤的是 _______________
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中鐵粉的多少不影響測量結(jié)果
D.此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.3%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積
的1/5, 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
(2)【進(jìn) 行 實 驗】下圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”),長勁漏斗下端管口應(yīng)插在______(選填“液面上”或“液面下”)。
(3)【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
(4)【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是__________________________________。
(5)【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 ____________________是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】江西不僅山清水秀、景色迷人,特色美食更是遍布各地,令各路“吃貨”流連忘返。
(1)南昌“藜蒿炒臘肉”風(fēng)味獨(dú)特,清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是________________________。
(2)贛州“齋婆柚”汁多味美,齒頰生津。柚子等水果富含人體所需的__________(填營養(yǎng)素名稱),柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味,寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱:____________。
(3)吉安“安福火腿”營養(yǎng)豐富,歷史悠久。“火腿”中能為人體提供能量的一種營養(yǎng)素是__________________。
(4)宜春“豐城凍米糖”松脆香甜,譽(yù)滿江南。“凍米糖”中蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為__________。
(5)九江“茶餅”酥香可口,茶食精點(diǎn)。“茶餅”中所含鋅元素的部分信息如圖,則下列說法不正確的是________。
①鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g ②鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖中x為18
③鋅是人體重要的常量元素 ④人體缺鋅會引起甲狀腺腫大
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