12.閱讀下面科普短文.
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導(dǎo)體的電池.最早出現(xiàn)的鋰電池利用
化學(xué)反應(yīng)Li+MnO2═LiMnO2提供電能.
銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種,它的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰;鋰還能和水劇烈反應(yīng)變成氫氧化鋰(LiOH),同時(shí)放出一種可燃性氣體.
隨著科技的發(fā)展,鋰電池的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大,一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應(yīng)用在手機(jī)、筆記本電腦和家用小電器上.鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液構(gòu)成,正極材料(如石墨)和負(fù)極材料(如LiCoO2)均能傳導(dǎo)電子,電解液在正、負(fù)兩極之間起輸運(yùn)離子、傳導(dǎo)電流的作用.鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理,充放電過(guò)程中鋰離子在正負(fù)極間來(lái)回穿梭,從一邊“搖”到另一邊,往復(fù)循環(huán),實(shí)現(xiàn)電池的充放電過(guò)程.
由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機(jī)物,普遍存在易燃問(wèn)題,在過(guò)充、過(guò)放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下,電池溫度迅速升高,常常會(huì)導(dǎo)致電池起火,甚至爆炸.因此,目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會(huì)配備相應(yīng)的保護(hù)元件,當(dāng)檢測(cè)到電池到達(dá)滿電狀態(tài),會(huì)自動(dòng)切斷充電電路.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液構(gòu)成.
(2)鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導(dǎo)電物理性質(zhì).
(3)鋰電池使用非水溶液做離子導(dǎo)體的原因是.2Li+2H2O═2LiOH+H2↑(寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式)
(4)安全使用鋰離子電池的措施有避免過(guò)充.

分析 (1)根據(jù)鋰離子電池的構(gòu)成解答;
(2)根據(jù)石墨具有導(dǎo)電性解答;
(3)根據(jù)鋰和水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣解答;
(4)根據(jù)安全使用鋰離子電池的措施解答.

解答 解:(1)鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液 構(gòu)成;
(2)石墨具有導(dǎo)電性,鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導(dǎo)電的物理性質(zhì);
(3)鋰和水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Li+2H2O═2LiOH+H2↑;
(4)安全使用鋰離子電池的措施有:避免過(guò)充(或避免過(guò)放、短路、熱沖擊等;使用保護(hù)軟件等).
答案:
(1)正極、負(fù)極、隔膜和電解液;(2)導(dǎo)電;
(3)2Li+2H2O═2LiOH+H2↑;(4)避免過(guò)充.

點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及原電池的涉及,金屬的腐蝕及防護(hù)以及新型化學(xué)電源,題目難度中等,注意有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi);遙知不是雪,為有暗香來(lái).”“為有暗香來(lái)”說(shuō)明( 。
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子的質(zhì)量很小C.分子之間有間隔D.分子的體積很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列是生活中常見(jiàn)的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.海水曬鹽C.潮漲潮落D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.天然氣、二氧化碳既是溫室氣體,又是化工原料.

(1)如圖1是模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置:
化學(xué)反應(yīng)原理:NaCl+CO2+X+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl
操作過(guò)程,先通入足量X氣體,再通入CO2
X的化學(xué)式為NH3,從廣口瓶中分離出碳酸氫鈉晶體的操作方法是過(guò)濾.
(2)在催化劑、加熱條件下,二氧化碳與氫氣一定不利分液生成新能源CH3OCH3(二甲醚)和H2O,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OCH3+3H2O.有科學(xué)家提出,可將二氧化碳輸送到海底貯存,可用這種反復(fù)貯存二氧化碳是由于海底環(huán)境具有下列特點(diǎn)中的CD.
A、高溫、高壓   B、高溫、低壓   C、低溫、低壓   D、低溫、高壓
(3)“西氣東輸”中“氣”指“天然氣”,下列有關(guān)天然氣的說(shuō)法正確的是CD.
A、大量燃燒天然氣、對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響
B、天然氣是新能源
C、天然氣是清潔能源
D、天然氣是化石能源
(4)工業(yè)上,利用天然氣與水、二氧化碳反應(yīng)制備合成氣(由CO和H2組成),用合成氣可以合成一系列有機(jī)物供人類使用,相關(guān)流程如圖2所示.
用天然氣和二氧化碳反應(yīng)制備合成氣體的化學(xué)方程式為CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某化合物R燃燒的化學(xué)方程式為2R+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O則R中(  )
A.一定含有C、H、O三種元素
B.一定含有C、H兩種元素,可能含有氧元素
C.一定含有C、O兩種元素,可能含有氫元素
D.只含有C、H兩種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子、又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A.2NB.HeC.O2D.H

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).

某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】錳為不銹鋼主要的添加元素.錳的氧化物是不銹鋼的保護(hù)膜,可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的錳、鎂、銅三種金屬片,分別投人足量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中(反應(yīng)中錳的化合價(jià)為+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬種類錳(Mn)
與鹽酸反應(yīng)略慢無(wú)明顯現(xiàn)象
上述三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是銅錳鎂;寫出錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mn+2HCl═MnCl2+H2↑.
(2)金屬與酸的反應(yīng)存在某種規(guī)律,請(qǐng)你分析下表中的數(shù)據(jù),找到對(duì)應(yīng)關(guān)系.
等質(zhì)量的金屬(a克)與足量鹽酸反應(yīng)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量245655
產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(g)$\frac{a}{12}$$\frac{a}{28}$$\frac{a}{27.5}$
找到的規(guī)律化合價(jià)相同的情況下,相對(duì)原子質(zhì)量越大產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越小
(只描述規(guī)律,不寫前提)
【實(shí)驗(yàn)二】應(yīng)用:完成下列實(shí)驗(yàn)方案,(要求采用與實(shí)驗(yàn)一中不同的方法)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
【實(shí)驗(yàn)三】根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可判斷金屬的活動(dòng)性.也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢,來(lái)判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱.為比較鹽酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如圖1所示(夾持和固定裝置已略去).在兩試管中分別加人過(guò)量鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注人相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問(wèn)題:
(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,基本類型為置換反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是①④.
①反應(yīng)放熱
②試管中有氫氣殘留
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好
④酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是( 。
A.將黃銅與銅互相刻劃,銅表面出現(xiàn)劃痕
B.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成氧化鎂固體
C.室溫下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌,固體不溶解
D.向蒸餾水中滴入2-3滴植物油,攪拌,植物油完全溶解
E.將黃銅與銅互相刻劃,銅表面出現(xiàn)劃痕

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2.如圖是電解水的裝置.下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A.通電一段時(shí)間后,a、b兩管氣體的質(zhì)量比約是1:2
B.1是電源的負(fù)極
C.用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體:a氣體能燃燒,b氣體使木條燃燒的更旺
D.實(shí)驗(yàn)得出水由氫元素和氧元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案